Teknologisk utvikling kombinert med nye, uformelle læringsformer blant elektroniske musikkstudenter skaper behov for en dynamisk, formell pedagogikk som stadig fornyer seg. Dette prosjektet skal utvikle, gjennomføre og evaluere undervisningsmetoder hvor studentene som aktive skapere og deltakere står sentralt, med mål om bedre samspill mellom pedagogisk, faglig og digital kompetanse ved undervisning i teknologirike omgivelser. Prosjektet har som hovedmål å øke eierskap, engasjement og kritisk refleksjon hos studentene. Vi vil oppnå dette ved systematisk å øke studentaktiviteten gjennom fire definerte faser, som gjennomføres i tre eksisterende emner fordelt på de tre årene i bachelorprogrammet.
De fire fasene er
Prosjektet har tre delmål fordelt på de fire fasene:
Prosjektet vil føre til tre typer resultater: