Lisbet Skregelid

PROJECT MANAGEMENT AND PARTICIPATION 2017-2020

2023: Editor special issue Arts in Action: Urgencies in Art and Art Education in APRIA

2022: Leader of KiK international symposium Arts in Action: Urgencies in Art and Art Education, 8.-10. June 2022, UiA https://www.artsymposium-uia.com

2021- Co-editor with Gert Biesta, Tore Dag Bøe: Being human today. Art, education, and mental health in conversation. Intellect Books.

2020-: Co-leading researchproject pARTiciPED. Empowering student teachers for cross-sectorial collaborations with The Cultural Schoolbag (TCS) in Norwegian Schools and leading WP4 UiA Lab for initiating dissensus and exploring the edges in between art and education. https://www.hiof.no/lusp/pil/forskning/prosjekter/participed/ Funded by NFR, Norwegian Research Council   

2020-: Participating in researchproject The pedagogy of imaginative dialogue. https://pimdi.lhi.is Funded by Erasmus Pluss

2020-: Leader of scientific commitee: Kunstens betydning? National conference on art and crafts, 26. – 27. January 2021, UiA https://kunstkultursenteret.no/forskning-og-utvikling/nettverk-for-formgiving-kunst-og-handverk/nettverkskonferanse-kh-2021/

2020-: Co-curator international exhibition/symposium Being Human Today9.-11. February 2021, Kristiansand Kunsthall, Kristiansand, Norway https://www.beinghumantoday.net (cancelled)

2020: Co-managing national seminar with Kulturtanken and Sørlandet Art Museum: Kunstens betydning? Metodesamtaler om forskning på barn og unges erfaringer med kunst, 26. February, 2020, Sørlandet Art Museum, Kristiansand, Norway https://www.kulturtanken.no/aktuelt/2020/kunstens-betydning-se-video-fra-seminaret/ 

2020-: Co-leading research project A/r/tographic fieldwork as an approach to “sustainable development” in Norwegian art teacher education. Funded by Department of Teacher education UiA

2019- Co-managing three Kollokvium events as part of cooperation with Gert Biesta, Kristiansand Kunsthall, Kristiansand, Norway

2019-: Co-editor with Kristian Nødvedt Knudsen: Kunstens betydning? Utvidende perspektiver på kunst og barn & unge. Cappelen Damm Akademisk. Anthology by research group Art and young people, UiA

2019-: Co-leading research project: På nett med kunst og håndverk/Online with art and crafts(with Associate professor Tor Jarle Wergeland) Funded by: Norgesuniversitetet

2018- Co managing five interdisiplinary dialogue seminars as part of cooperation with Gert Biesta, UiA

2018- Co-managing national seminar with Kulturtanken and Sørlandet Art Museum: Dissens og kritikk i kunstformidling for barn og unge, 30. May 2018, Sørlandet Art Museum, Kristiansand, Norway

2018-: Leader of research project: Den kulturelle skolesekken i lærerutdanningen – en pilot. The Cultural Schoolbag in Teacher Education – A Pilot. Funded by Department of Teacher education UiA and Kulturtanken

2017-2018: Co leading research project: Aksjon#2. Ommøbleringer mellom kunst og lek, pedagogikk og didaktikk/ Action#2. Rearrangings between art and play, pedagogies and didactics (with Associate professor Anna Svingen-Austestad). Funded by Department of Teacher education UiA

2017-: Leader of research group Art and young people 

PUBLICATIONS AND PRESENTATIONS

2023:

Skregelid, L. (2023). Den kulturelle skolesekken som dissens og kunstens betydning i lærerutdanningen. FormAkademisk, 16(2). https://doi.org/10.7577/formakademisk.4806

Skregelid, L. (2023). Den kulturelle skolesekken som dissens og kunstens betydning i lærerutdanningen. Nasjonalt nettverk for formgivning, kunst og design i UH sektor; 2023-01-23 - 2023-01-24

Skregelid, L. (2023).Art as an overall principle. NERA: Digitalization and Technologies in Education Opportunities and Challenges; 2023-03-14 - 2023-03-17

Skregelid, L. (2023).Art-based approaches to education in the museum. NERA: Digitalization and Technologies in Education Opportunities and Challenges; 2023-03-14 - 2023-03-17

Skregelid, L. (2023). BAD: Body – Art – Digital technology. NERA: Digitalization and Technologies in Education Opportunities and Challenges; 2023-03-14 - 2023-03-17

Skregelid, L. (2023). Lab for initiating dissensus and exploring the edges between art and education. Participed referansegruppe; 2023-03-02UIA 

Skregelid, L. (2023). Møt en forsker. Kulturtanken, Facebook [Internett] 2023-03-09

Skregelid, L. (2023). Presentasjon av publikasjonen Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Beriker kunsten virkelig byen vår; 2023-02-16

Skregelid, L. (2023). Tale til Zayne og Ellinor. Åpning av utstillingen Beni: Under the influencer; 2023-03-04

Skregelid, L. (2023). Tale Vår Vrå. Åpning av utstillingen Vår Vrå; 2023-03-2

Skregelid, L.; Knudsen, Kristian N. (2023). ForskerFokus: Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Forskerfokus; 2023-02-08

Skregelid, L.; Knudsen, Kristian N. (2023). Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Kunstens betydning? Perspektiver på kunst og ungdom; 2023-01-25 

2022

Skregelid, L. (2022). Debatten om Kunstsilo må komme seg videre. Fædrelandsvennen 2022 

Skregelid, L. (2022).My stunning stream - Made with a little mischief. Grønn kunst X huset, Kristiansand 2022 

Skregelid, L. (2022). My stunning stream - Made with a little mischief. Nabobadstu; 2022-11-19

Skregelid, L. (2022). Når kunsten tar over: Betydningen av kunst som overordnet prinsipp i skolen. I: Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Cappelen Damm Akademisk 2022 ISBN 9788202763299. s. -

Skregelid, L. (2022). The Art of Justifying the Relevance of Art. Ny forskning om kunst og kultur for barn og unge; 2022-10-13 - 2022-10-13

Skregelid, L. (2022). Reimagining Critical Spaces for Arts Education. Arts Council Malta Webinar; 2022-07-07 - 2022-07-07

Skregelid, L. (2022). Velkommen til sommerutstillingen 2022. Sommerutstilling Lillesand Kunstforening 2022; 2022-06-25

Skregelid, L. (2022). Welcome to Arts in Action: Urgencies in Art and Art Education symposium 2022. Arts in Action: Urgencies in Art and Art Education; 2022-06-08 - 2022-06-10

Skregelid, L. (2022) When you get what you want, but not what you need. Arts in Action: Urgencies in Art and Art Education; 2022-06-08 - 2022-06-10

Skregelid, L.; Knudsen, Kristian N. (2022). Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn og unge. Fagdag i Agder; 2022-10-27 - 2022-10-27

Skregelid, L.; Knudsen, Kristian N. (2022). Innledning. Kan kunstens betydning begrunnes?. I: Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Cappelen Damm Akademisk 2022 ISBN 9788202763299. s. 10-28

Skregelid, L.; Knudsen, Kristian N. (2022). Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Cappelen Damm Akademisk 2022 (ISBN 9788202763299) 363 s

Skregelid, Lisbet; Biesta, Gert J.J. (2022). Art keeps us in and with the World: Gert Biesta in Conversation with Lisbet Skregelid. I: Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Cappelen Damm Akademisk 2022 ISBN 9788202763299. s. -

Illeris, Helene; Knudsen, Kristian Nødtvedt; Skregelid, Lisbet. A/r/tografi som tilgang til udvikling af en sanselig bæredygtighedsdidaktik i kunstfagene. Nordic Journal of Art and Research (A & R) 2022 ;Volum 11.(1)10.7577/information.5067

Skregelid, L. (2022). Den kulturelle skolesekken som dissens. Øyepå LIAF 2022; 2022-09-21 - 2022-09-23

Skregelid, L.; Knudsen, Kristian N. (2022). Velkommen til boklansering: Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge. Boklansering Kunstens betydning? Utvidede perspektiver på kunst og barn & unge (Red. Lisbet Skregelid og Kristian N. Knudsen); 2022-06-10

Skregelid, L. (2022). Kunsten å konfrontere. lokalavisen fedrelandsvennen 2022 

Skregelid, L. (2022). Kunsten å være menneske. [Internett] 2022-06-07

Skregelid, L. (2022). Kunstsilo for inntjening, feiringer og moro?. Fædrelandsvennen 2022 

Kosalka, A. (2022). Kunst for de sinte. Fædrelandsvennen. 2022.05.04 (Interview).https://www.fvn.no/nyheter/lokalt/i/jae9jq/kunst-for-de-sinte 

Pedersen, M. L. (2022). Setter spørsmålstegn ved kunsten - midt i byen. Fakultet for kunstfag UiA. 2022.05.03(Interview). https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/setter-spoersmaalstegn-ved-kunsten-midt-i-byen

Skregelid, L. (2022). Kunstens betydning for ungdom? Ung 22. Norsk Kulturskoleråd, UKM og Ungdom og Fritid. Oslo, Gardermoen. 2022.03.24. https://www.kulturskoleradet.no/nyheter/2022/februar/koordinert-kulturarbeid-avslutningssamling

Skregelid, L.; Olsen, V.; Norrbin, S. (2022). Hvilken verdi har kunst? Lørdagsuniversitetet Kristiansand. 2022.19.03. https://www.uia.no/arrangementer/loerdagsuniversitetet-i-kristiansand-hvilken-verdi-har-kunst 

Holtan. H. L. (2022). Being Human Today. Nytt ph.d.-kurs om det å være menneske i dag. Fakultet for kunstfag. UiA. 2022.02.08 (Intervju). https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/being-human-today-nytt-ph.d.-kurs-om-det-aa-vaere-menneske-i-dag

Skregelid, L. (2022). Betydningen av kunstkonfrontasjon. Nettverkskonferansen for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor 2022. Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen og NTNU 2022.01.24 - 2022.01.25. https://kunstkultursenteret.no/wp-content/uploads/2022/01/Program-KHUH-2022-til-deltakerne-1.pdf 

Skregelid, L.; Illeris, H. (2022). Savn. Stoppe op. Ta vare på: Propositioner som tilgang til sanselig bærekraftsdidaktikk i GLU, K& H. Nettverkskonferansen for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor. Trondheim. 2022.01.24 - 2022.01.25. https://kunstkultursenteret.no/wp-content/uploads/2022/01/Program-KHUH-2022-til-deltakerne-1.pdf

Skregelid, L.; Illeris, H. (2022). A/r/tografi som tilgang til udvikling af en sanselig bæredygtigheds-didaktik i kunstfagene. Nettverkskonferansen for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor. Trondheim. 2022.01.24 - 2022.01.25. https://kunstkultursenteret.no/wp-content/uploads/2022/01/Program-KHUH-2022-til-deltakerne-1.pdf

2021

Skregelid, L. (2021). Den kulturelle skolesekken som dissens og kunstens betydning i lærerutdanningen. Paper at conference Estetiske lærprosesser muligheter og utfordringer i grunnskolelærerutdanningen i regi av Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen 4-5.11.21. https://kunstkultursenteret.no/events/estetiske-laeringsprosesser-nasjonal-konferanse/  

Skregelid, L. (2021). The Art of Running - Being - Breating. Paper at conference NERA: Hope and education. Odense: Syddansk Universitet 3-5.11.21. https://www.sdu.dk/en/om_sdu/institutter_centre/ikv/nera_2021

Skregelid, L. (2021). DKS må inn i lærerutdanningen. Kronikk 27.10.21 Periskop. http://www.periskop.no/kronikk-dks-ma-inn-i-laererutdanningen/ 

Skregelid, L, Norrbin, S., Olsen V. (2021). Når det ukjente viser vei. Invited paper at seminar: DKS + lærerutdanningen = sant (!?) i regi av Kulturrtanken. Notodden: USN. 27. 10. 21. https://www.kulturtanken.no/kalender/2021/seminar-dks-og-laererutdanningen-notodden/  

Skregelid, L. (2021). Dissensuality and Affect in Education. International Journal of Art and Design Education. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/jade.12381

Skregelid, L. (2021). Art I: E. Maagerø & B. Simonsen (Red.) Norway Society and Culture (3. utg). Cappelen Damm Akademisk.

Skregelid, L. (2021). Invited talk in seminar: Kunst, autonomi og instrumentalisering: Cultivas tilskuddsordninger. I regi av Cultiva og Kommunedirektøren i Kristiansand. Kristiansand (2021.30.8).

Røysland, A (2021). Interview: Hva skjer når en politiker og en kunstner lager kunst sammen? uia.no, (2021.13. 8) , https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/hva-skjer-naar-en-politiker-og-en-kunstner-lager-kunst-sammen, https://www.facebook.com/watch/live/?v=537062210843558&ref=watch_permalink 

Skregelid, L. (2021) Represented in exhibition  "Seamos radicales" Baeza, Span July 2021: https://632f1455-f58b-44c8-8e86-598b0bd5bdd1.filesusr.com/ugd/cc34be_240c1a3221ea43dc99af9f8e48757af2.pdf with artwork Moria Afghan Hill (2018)

Skregelid, L. (2021). The Pedagogy of Dissensus in Action. InSEA Regional European Congress 2021: Being Radical. Universidad Internacional de Andalucía. 2021.07.06 - 2021.07.08 Baeza, Spain.

Fløde, E (2021) Intervju: Vi er lei av korona så det er på tide å tenke positivt. Fædrelandsvennen. (2021.2.7

Wehus, W. N. (2021). Interview: Idrett gir håp på fotografier fra Moria leiren. uia.no, (2021.30.6), https://uia.no/nyheter/idrett-gir-haap-paa-fotografier-fra-moria-leiren  

Skregelid, L. (2021). Betydningen av kunstkonfrontasjoner: – Denne kunsten er så provoserandes at eg anbefaler å sjå den. Periskop 2021.12. 5 http://www.periskop.no/betydningen-av-kunstkonfrontasjoner-denne-kunsten-er-så-provoserandes-at-eg-anbefaler-å-sjå-den/ 

Skregelid, L. (2021). Encounters with the World through Cultural Schoolbag Workshops for Teacher Students . Nordic Journal of Art and Research, 10(2). https://doi.org/10.7577/information.4449 

Skregelid, L. (2021).Politikk eller poetikk? Potensialer i kunstens ambivalens for demokrati og medborgerskap. FORM årg. 55., nr. 2/2021 https://www.kunstogdesign.no/nyhetssaker/politikk-eller-poetikk

Skregelid, L. (2021). Dissensuality and Affect in Art Education. iJade Conference 2021: Hybrid Spaces. International Journal of Art and Design Education. Online conference. https://www.gsa.ac.uk/life/gsa-events/events/i/ijade-2021/?source=future , https://www.nsead.org/files/e58d16ce3477923b7db78af1fb8094ba.pdf 2021.03.26-2021.03.28

Skregelid, L. (2021). Agree to Disagree. Guestlecture Master Education in Arts. ArtEZ University of the Arts, Zwolle, Nederland 2021.02.08 

Skregelid, L. (2021). Encounters with The World in Cultural Schoolbag Workshops. Nettverkskonferansen 2021 i Nettverk for formgiving, kunst og håndverk i UH-sektor i Kristiansand, Universitetet i Agder 2021.01.25

Røysland, K. A. (2021). Nasjonal kunst- og håndverkskonferanse gjennomføres digitalt (Interview) 2021.01.22. https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/nasjonal-kunst-og-haandverkskonferanse-gjennomfoeres-digitalt 

Skregelid, L. (2021). Zoom in on Dry Joy—Dissensus, Agonism and Democracy in Art Education. Education Sciences. ISSN: 2227-7102. 11 (1). doi:https://doi.org/10.3390/educsci11010028.

2020

Skregelid, L. (2020). Art in Crisis and The Arrival of the I. I: Vella. R.,  Saldanha, Â, Maja Maksimovic, M., Johnston, J. Art Education: Conflict and Connections. InSEA Publications Viseu, Portugal 2020. https://www.insea.org/docs/inseapublications/Art-Education-Conflicts-and-Connections.pdf?fbclid=IwAR31efs1o-_ZPZofCtO0oenEpIvbdMhJ8uegxOnS2yOvY8vNX3500nLpHOw   

Skregelid, L. (2020) Kunstens betydning og skolens rolle. Kronikk i Fædrelandsvennen. 2020.28.09. Also published here: https://www.uia.no/nyheter/kunstens-betydning-og-skolens-rolle 

Skregelid, L. (2020). Barnet som kulturfeltets mest verdifulle gissel? Foredrag i anledning lansering av boka Feltkommentar (Tenningen, S. & Freuchen, J.) Kristiansand: Kristiansand Kunsthall 2020.05.09

Skregelid, L. (2020). Deltar i nasjonalt forskningsprosjekt om DKS. 2020. 06. 18. https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/deltar-i-nasjonalt-forskningsprosjekt-om-dks 

Skregelid, L. (2020). Den nødvendige kunstdebatten. Kronikk. Fedrelandsvennen 2020. 16. 6/uia.no https://www.uia.no/nyheter/den-noedvendige-kunstdebatten 2020. 25. 6

Skregelid, L. (2020), Tensed possibilities: The Cultural Schoolbag as dissensus in teacher education, I: Örtegren H. & Widén A. Lärarutbildning& konstpedagogik: Några Nordiska Nedslag. Tilde. RAPPORT nr.17 2020. INSTITUTIONEN FÖR ESTETISKA ÄMNEN UMEÅ UNIVERSITET. isbn: 978-91-7264-535-6. https://www.umu.se/contentassets/c87eeac40fcb43069f07c3fb5b980664/tilde_rapport_nr_17.pdf

Skregelid, L. (2020), ‘A call for dissensus in art education!’, International Journal of Education Through Art, 16:2, pp. 161–176, doi: https://doi. org/10.1386/eta_00024_1

Skregelid, L. (2020) Generasjon prestasjon og kunsten å mestre livet. Lørdagsuniversitetet Universitetet i Agder, Risør. 2020.03.14. Avlyst grunnet Korona https://www.uia.no/arrangementer/avlyst-loerdagsuniversitetet-i-risoer-generasjon-prestasjon-og-kunsten-aa-mestre-livet 

Skregelid, L. (2020) Å forske på kunstens betydning mellom autonomi og instrumentalisme. Seminar v/ Forskningsgruppen Kunst og barn & unge, Sørlandets Kunstmuseum og Kulturtanken 2020.02.26 Se:https://www.kulturtanken.no/kalender/2020/1/22/kunstens-betydning og https://www.facebook.com/kulturtanken/videos/187492712589879/ 

Skregelid, L. (2020) Generasjon prestasjon trenger kunst mer enn livsmestring i skolen. Nettverkskonferansen 2020 i Nettverk for formgiving, kunst og håndverk i UH-sektor i Bergen, Høgskolen i Vestlandet 2020.01.28

Skregelid, L. (2020) Innspill til en nytt Nasjonalmuseum. Invitert foredragsholder. Nasjonalmuseet, Oslo. 2020.01.15

Karlsen, K. H., Skregelid. L., Holdhus, K. (2020.01.10). Velmenende, men uforpliktende strategi. Utdanning. Hentet frahttps://www.utdanningsnytt.no/laereplaner-laererutdanning-praktisk-estetiske-fag/styrking-av-praktisk-og-estetisk-innhold-i-skolenvelment-men-uforpliktende-strategi/227587 

2019

Skregelid, L. (2019) Socially engaged arts education in contexts of crisis. Guestlecture International Masters Artist Educator. ArtEZ University of the Arts, Arnhem, Nederland 2019.12.02

Skregelid, L. (2019) I anledning Kunstkringkastingen. Om funn fra forskning på ungdoms møter med samtidskunst. Lærarseminar: Samtidskunst i skulen. Høstutstillingen, Statens Kunstutstilling og Norske billedkunstnere 2019.11.25 https://www.facebook.com/events/1134392970091119/

Feet, A. R. (2019) Kunst muliggjør læring. Bokanmeldelse av Tribuner for dissens. Ungdoms møter med samtidskunst. Bedre skole nr. 4, 31. årgang

Skregelid, L. (2019) Deltakelse i panel på debatten Hvordan styrke kunstfag i skolen? i regi av Agenda Kunstfagdidaktikk. Litteraturhuset, Bergen 2019.11.12 https://www.facebook.com/events/1397776217063963/  

Skregelid, L. (2019) Deltakelse i panel på seminar Livsmestring i skolen - terapi eller demokrati? i regi av UiA og Sørlandets sykehus. UiA, Grimstad 2019.10.24

Skregelid, L. (2019) Art in crisis and the arrival of the I: International Society Education Through Art Seminar: Conflict and Connections. Malta, Valletta 2019.10.9 - 2019.10.11

Skregelid, L. (2019) Dissens makes sense? Mellom motstand og mening i møter med kunst I: Böhnisch S. & Eidsaa R. (ed.) Kunst og konflikt. Teater, Visuell kunst og musikk i kontekst. Oslo: Universitetsforlaget https://www.idunn.no/kunst_og_konflikt/8_dissens_makes_sense 

Skregelid, L. (2019) Innspill til barne- og ungdomskulturmelding fra Forskningsgruppa Kunst og barn & unge. Kulturdepartementet & Kunnskapsdepartementet, Oslo 2019.09.25

Skregelid, L. (2019) Eksternt blikk på arbeid rettet mot barn og unge hos utvalgte virksomheter under Kulturdepartementet. Kulturdepartementet, Oslo 2019.09.24

Skregelid, L. (2019) Tensed Possibilities -The Cultural Rucksack (DKS) as Dissensus in Teacher Education. Art in Education - Building Partnershipswith Artists, Schools, Young People and Communities. Oslo Met, Oslo 2019.08.28-2019.08.30

Skregelid, L. (2019) Scenes of Dissensus. Youngsters ́ Encounters with Contemporary Art.Art in Education - Building Partnershipswith Artists, Schools, Young People and Communities.Oslo Met, Oslo 2019.08.28-2019.08.30

Skregelid, L. (2019)  Dissensus, Democracy and Doubting the Practice. Konferansen: Art & Democracy: Presenting Professional and Educational Challenges, Universitetet i Agder, Kristiansand 2019.06.13

Skregelid, L. (2019) Er kunstens betydning oppskrytt? Lørdagsuniversitetet/Boklansering. Universitetet i Agder/Teateret Kristiansand 2019.05.25

Røysland, K. A. (2019) Hva betyr egentlig kunsten for oss? Fakultet for kunstfag/nyheter 2019.05.10. https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/hva-betyr-egentlig-kunsten-for-oss

Skregelid, L. (2019) Tribuner for dissens: Ungdoms møter med samtidskunst. Oslo: Cappelen Damm Akademisk https://www.cappelendammundervisning.no/_tribuner-for-dissens-lisbet-skregelid-9788202566593 

Røysland, K. A. (2019) Den viktigste reisen jeg har gjort. Fakultet for kunstfag/nyheter 2019.03.21. https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/den-viktigste-reisen-jeg-har-gjort 

Skregelid, L. (2019) Third space. On Tensions and Ethical Concerns Between Art and Education, iJADE conference, Goldsmiths University, London 2019.02.22-2019.02.23

KUNZT (2019) #143 Intervju: Finland bruker 80% kunst og håndverk i undervisningen i Kunzt.no 2019.02.17 https://www.facebook.com/watch/?v=338366060115672 

Skregelid, L. (2019) DKS som dissens i lærerutdanningen. Nettverkskonferanse for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor; Universitetet i Sørøst-Norge, Notodden, 2019.01.21-2019.01.22

Illeris, H., Klungland, M., Skregelid, L., Svingen-Austestad, A. (2019) Nåtidige blikk på kjerneelementer og forslag til ny læreplan. Nettverkskonferanse for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor; Universitetet i Sørøst-Norge, Notodden, 2019.01.21-2019.01.22

Skregelid, L. (2019) DKS i lærerutdanningen. Forskningsdag, Fakultet for kunstfag, Universitetet i Agder. 2019.01.08

Røysland, K. A. (2018) -Motiverende å vise frem arbeidene for publikum. Fakultet for kunstfag/nyheter 2019.01.06. https://www.uia.no/om-uia/fakultet/fakultet-for-kunstfag/flere-nyheter-fra-kunstfag/motiverende-aa-vise-frem-arbeidene-for-publikum

2018

Skregelid, L (2018) Solidarisk ulydighet og dissens som kvalitet i kunst og utdanning. Kulturtankens FoU konferanse 2018, Oslo, 2018-11-08 https://www.kulturtanken.no/tankebloggen/2018/10/9/fou-konferanse-om-kvalitet-i-kunst-og-kultur-til-barn-og-unge 

Kubens, V. (2018) Hvordan opplever barn kunst? Fedrelandsvennen 10-11-2018: https://www.fvn.no/god_helg/i/8wAbE2/Hvordan-opplever-barn-kunst 

Skregelid, L. (2018) Generasjon prestasjon og kunsten å mestre livet. Fedrelandsvennen 28-09-2018/UiA: https://www.uia.no/nyheter/generasjon-prestasjon-og-kunsten-aa-mestre-livet?fbclid=IwAR3tmGUL7Xoc5TGLNM5Kyg6vyBA2E33Uz7okD5ym9VNbdwveI1NjReZNCII 

Skregelid, L. (2018) A Call for Dissensus in (Art) Education. International Society Education Through Art European Conference; Interventions, Helsinki, 2018-06-18-2018-06-21 https://wiki.aalto.fi/pages/viewpage.action?pageId=148283892&preview=/148283892/155461895/291_Lisbet_Skregelid.pdf p. 1345-1346.

Skregelid, L., Klungland, M. Illeris, H., Svingen-Austestad, A. (2018) Creativity, Contemporaneity, Criticality: Towards New Core Elements in Norwegian Art and Crafts Education. International Society Education Through Art European Conference; Interventions, Helsinki, 2018-06-18-2018-06-21.

Skregelid, L. (2018) What are our interests? And why is it a good idea to co-operate with Gert Biesta? Seminar Fakultet for Kunstfag, Fakultet for Humaniora og pedagogikk, Fakultet for Idrett og helse, Universitetet i Agder, 2018-06-15

Skregelid, L. (2018) Dissens makes sense? Mellom motstand og mening i møter med kunst. Seminaret Dissens og kritikk i kunstformidling for barn og unge, Sørlandets Kunstmuseum, 2018-05-30 http://www.kulturtanken.no/tankebloggen/2018/5/29/vi-strmmer-dissens-og-kritikk-i-kunstformidling-for-barn-og-unge 

Illeris, Helene; Anundsen, Tormod Wallem; Valberg, Tony; Svingen-Austestad, Anna; Skregelid, Lisbet; Amundsen, Even Lynne; Kvist, Per; Øgar̊ d-Repål, Anita; Hansen, Linda Iren Mihaila; Dalgar̊ d, Lene; Fossnes, Anne-May; Naü mann, Ragnhild. BEBO. UiA - egen udgivelse Kristiansand og fevik2018 UIA OSLOMET

Skregelid, L & Svingen-Austestad, A. (2018) Ommøbleringer – forbindelser mellom kunst og lek. Seminar om Art as Education/Education as Art, Fakultet for kunstfag, UiA, Kristiansand, 2018-03-16.

Skregelid L., Wergeland-Yates M., Stoveland I.M., Skogen A., Svingen-Austestad A., Fugli I., Christensen J., Takle T., Klungland M., Wergeland T.J., Elnan M., Herwell O.K., Illeris H., Bjørkvik A., Siloen og betydningen av kunstens plass i samfunnet (2018. 25.1). Fedrelandsvennen (avis) https://www.fvn.no/mening/kronikk/i/G1Qqbx/Siloen-og-betydningen-av-kunstens-plass-i-samfunnet 

Skregelid, L. (2018) Kunst som overordnet prinsipp i skolen. Nettverkskonferanse for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor; Nord Universitet, Levanger, 2018-01-29-2018-01-30

Skregelid, L & Svingen-Austestad, A. (2018) Ommøbleringer – forbindelser mellom kunst og lek. Nettverkskonferanse for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor; Nord Universitet, Levanger, 2018-01-29-2018-01-30

Svingen-Austestad, A., Skregelid, L., Klungland, M. Illeris, H. (2018) På vei mot nye kjerneelementer i kunst og håndverksfage? Forslag til en nåtidig fagtenkning. Nettverkskonferanse for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor; Nord Universitet, Levanger, 2018-01-29-2018-01-30

Skregelid, L. (2018) Forskningsgruppen kunst og barn & unge. Fakultet for kunstfags forskningsdag, UiA, Kristiansand, 2018-01-05.

2017

Skregelid, L (2017) Tilbakeblikk på TrafoTransit. Trafo.no 2017-12-21 https://www.trafo.no/nyheter/3572-Tilbakeblikk-på-TrafoTransit 

Skregelid, L. (2017) Kunst som prinsipp. Visuell fagdag i kontekst; Scandic Hotell, Kristiansand, 2017-12-13.

Skregelid, L. (2017). Når motstand gir mening. Ungdomsskoleelevers møter med samtidskunst i en skole- kunstmuseumskontekst. LIAF:Lofoten International Art Festival /Nasjonalmuseet: Nettverkssamlingen Å gjøre samtidskunst tilgjengelig for barn og unge: Dybde, lengde eller bare mengde, Henningsvær, 2017-09-17

Skregelid, L. (2017). Når undervisning leder til forskning og forskning leder til undervisning. Fagdag. Fakultet for kunstfag UiA; Kristiansand 2017-09-08

Skregelid, L. (2017). Samtidskunst på timeplanen. Kunst for lærere. Hadeland. BroAschehoug 2017-08-17

Skregelid, L. (2017) Senter for lek - et paradoks?. Lekende barn - skapende mennesker. Innspillsseminar til Senter for lek;  Grønt senter, Kristiansand2017-06-02

Skregelid, Lisbet (2017) Tribuner for dissens. En studie av ungdomsskoleelevers møter med samtidskunst i en skole- og kunstmuseumskontekst. Nettverkskonferanse for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor; HiOA, Oslo, 2017-01-23 - 2017-01-24

2016

Kvittingen, I. (2016. 23. 9.) Slik får du en skikkelig kunstopplevelse. Forskning.no https://forskning.no/kunsthistorie-kunst-og-litteratur/slik-far-du-en-skikkelig-kunstopplevelse/395757

Skregelid, L. (2016) Om kunstens potensial. Åpning av Fakultet for kunstfag UiA; UiA, Kristiansand 2016-08-17

Skregelid, L. (2016) Performative art educational strategies in an action research project. Sand Festival; Kilden, Kristiansand 2016-09-15 - 2016-09-17 

Skregelid, L. (2016) Tribuner for dissens. En studie av ungdomsskoleelevers møter med samtidskunst. Nettverkskonferanse for formgivning og kunst og håndverk i UH sektor; DMM, Trondheim, 2016-01-25 - 2016-01-26 

Skregelid, L. (2016) Tribuner for dissens. En studie av ungdomsskoleelevers møter med samtidskunst i en skole- og kunstmuseums kontekst. : Universitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet 2016 378 s. 

2015

Skregelid, L.; Svingen-Austestad, A.(2015) UFO seeking aliens. [Kunstnerisk og museal presentasjon] Rethinking Art Education. CreArt, Kristiansand kommune, Andrè Tribbense, Universitetet i Agder ved Lisbet Skregelid og Tormod Anundsen; Bragdøya Kristiansand. 2015-05-07

Skregelid, L.; Svingen-Austestad, A.; Johnsrud, E. (2015) Poetic Strategies as Event: On Actions in The Art, Craft and Design Classroom. I: Edge : 20 essays on contemporary art education. Multivers 2015 ISBN 9788779173866. s. 110-123

Skregelid, L.; Svingen-Austestad, A.; Johnsrud,E. (2015)Poetiske strategier. FORM 2015 ;Volum 3. s. 26-27

2014

Skregelid, L. (2014) Tribuner for dissens Ungdomsskoleelevers meningsskaping i møter med samtidskunst i kunstdidaktiske kontekster. Nettverkskonferanse for formgivning, kunst og håndverk i UH-sektor; UiT, Tromsø, 2014-01-27 - 2014-01-28

Skregelid, L. (2014) Ungdomskoleelevers møter med samtidskunst i en ambivalent kunstdidaktisk kontekst. Visuell fagdag i kontekst; UiA, Kristiansand 2014-09-24

Skregelid, L.; Austestad-Svingen, A.; Johnsrud, E. (2014) Poetic Strategies as Event. Contemporary Arts-Based Education; CAVIC Conference, UiA, Kristiansand 2014-10-21

2012

Skregelid, L. (2012) Contemporary art, meaning making and competences. International Society Education Through Art European Conference; Lemesos, Cyprus, 2012-06-25 - 2012-06-27 

Skregelid, L. (2012) Den brysomme kunsten i Kristiansand. Fædrelandsvennen 2012 

Skregelid, L. (2012) Spaces of uncertainty. Contemporary art, meaningmaking and competences. CAVIC Symposium; Sagadi, Estonia, 2012-09-19 - 2012-09-22 

2010

Skregelid, L. (2010) Contemporary Art and Meaning Making in Art Educational Settings. CAVIC: Intertwinings - How Visual Culture and Contemporary Art Inform Late Modern Pedagogies; Konstfack, Stocholm, 2010-11-08 - 2010-11-10

Skregelid, L. (2010) Kritikk av kunstkritikk og sånn. Fædrelandsvennen, 2010 -05-14 https://www.fvn.no/mening/i/VL1Lr/Kritikk-av-kunstkritikk-og-sann

Skregelid, L. (2010) Relational Didactic Approaches in Art Educational Contexts. iJADE Conference 2010 Art and Desig Education and Contemporary Culture; Liverpool, UK, 2010-10-08 - 2010-10-08 

Skregelid, L. (2010) Theatre of me? Relasjonsorienterte tilnærminger til ungdomsskoleelevers meningsskaping i møter med samtidskunst. Forskningskonferanse og formidlingsseminar: Hva kan kunstutstillingen gi barn og unge; Nasjonalmuseet, Oslo, 2010-06-10 - 2010-06-11

2008

Skregelid, L. (2008) Norwegian Art - More Than Munch. I: 2008. Kristiansand: Portal Forlag 2008 s. 350  

Skregelid, L., Svingen-Austestad, A., Johnsrund, E. (2008)Poetic Strategies in the crux between Norwegian Art, Crafts and Design Studies and Museum Education. INSEA World Congress; Osaka, 2008-08-05 - 2008-08-09

2007

Skregelid, L. (2007) "Det var ganske gøy faktisk" En undersøkelse om formidling av samtidskunst rettet mot ungdomsskoleelever" (Gjesteforelesning om publikumsundersøkelse). HiO, Egersund; 2007-03-08

2005

Skregelid, L. (2005) "Det var ganske gøy faktisk" En undersøkelse om formidling av samtidskunst rettet mot ungdomsskoleelever". Oslo: Høgskolen i Oslo 2005 (ISBN 8257944297) 144 s.  

Skregelid,  L. (2005) "Det var ganske gøy faktisk" En undersøkelse om formidling av samtidskunst rettet mot ungdomsskoleelever (Gjesteforelesning om publikumsundersøkelse). HiO, Oslo; 2005-09-20