BESTILL STUDIEKATALOG >>
STUDIEVEILEDING
Usikker på hva du skal velge? Vi vil at du skal gjøre et godt valg!
Se oversikt >>
NYTTIGE LENKER
> Lånekassen >>
> Samordna opptak >>
> Studentsamskipnaden (SiA) >>
> Søknadsfrister >>
> Ord og uttrykk >>
TA KONTAKT >>
Development Management - 2-årig master
Påbyggingsstudium, 120 studiepoeng
Studiet er nettbasert, men med to samlinger i løpet av studietiden. (Foto: Jannik S. Timenes)
Omfang:
2 år
Sted:
Kristiansand
Søknadsfrist:
15. april for søkere med nordisk utdanning
15. januar for søkere fra land utenfor EU
Opptakskrav:
Bachelorgrad (180 studiepoeng) eller tilsvarende der det inngår et toårig integrert studium eller fordypning på minimum 80 sp. innen samfunnsvitenskapelige fag (hvorav 20 må være på påbyggingsnivå), f.eks. utviklingsstudier, geografi, økonomi og adm., offentlig adm., statsvitenskap, sosiologi eller sosialantropologi. Karakterkrav.
Nettbasert med to samlinger, første samling i Kristiansand
Studiebeskrivelse
Masterprogrammet i Development Management er et tverrfaglig, samfunnsvitenskapelig program og handler først og fremst om hva som fremmer og hemmer en bærekraftig utvikling i utviklingsland. Studiet har fokus på direkte og indirekte sammenhenger mellom miljø, utvikling og forvaltningsmessige spørsmål, eller det som kan kalles utviklingsforvaltning i et økologisk, bærekraftig perspektiv. Det innebærer en opplæring i teoretisk og metodologisk kunnskap og kompetanse som kan brukes for å oppnå bærekraftige forbedringer både lokalt
og globalt.
Studieprogrammet har en pedagogisk tilnærming hvor den tradisjonelle, lærerstyrte informasjonsformidlingen er redusert til fordel for en sterkere vekt på egen læring. Læringen foregår både gjennom individuelle litteraturstudier og skriving av individuelle oppgaver, men i vesentlig grad også gjennom samarbeidslæring i form av gruppearbeid med utstrakt bruk av diskusjoner og gruppeoppgaver. Foruten den faglige kunnskapsbygningen, trenes studentene i praksis opp i tverrkulturell kommunikasjon, teamarbeid, samarbeid i virtuelle rom, kritisk stillingtagen til ulike informasjonskilder, tidsplanlegging og administrasjon av eget og gruppens arbeid. Gruppene veiledes av
fagansvarlige og egne kursveiledere (tutors) som sørger for tett og daglig oppfølging.
Den enkelte student er forventet å delta aktivt, ta sin del av ansvaret for egen læring, og å ta del i utviklingen av et optimalt læringsmiljø. Studiet er et intensivt, heltidsstudium, og studentene forventes å bruke 40 timer i uken på arbeidet. Undervisningen foregår på engelsk, og studentene må ha gode engelskkunnskaper både muntlig og skriftlig.
Det er to obligatoriske samlinger i løpet av studiet. Studiet starter med en to ukers samling på Universitetet i Agder. Den andre samlingen er på fire uker i mai og juni i første studieår og er planlagt å være på University of Ruhuna, Sri Lanka, i 2012. (Det kan bli endringer.)
Det legges opp til feltarbeid i et utviklingsland i forbindelse med masteroppgaven.
studiet består av følgende emner:
- Current Development Issues
- Environment Issues
- Management in Sustainable Development – Theories and Concepts
- Research Methods
- Integrating Environment, Development and Management – a Synergy for Sustainability
- Contemporary Topics in Sustainable Development
- Planning and Environmental Assessment
- Thesis Preparation Seminar: Integrating Theory and Applied Research
- Master Thesis
Søkere fra land utenfor EU bør sjekke detaljer om opptak på www.uia.no/en/degree. (Søknadsfrist for disse er 15. januar.)
Se utfyllende regler for opptak til studiet her
Fullført studium gir Master of Science in Development Management.
Søknad: Lokalt opptak
Søkekode: 8070
Antall studieplasser 2012: 25
Mer om studiet: Du finner detaljert beskrivelse av studiets oppbygging og innhold i Studiehåndbok 12-13.
SE OGSÅ
STUDENTS SAY
Robert Hoffman graduated from the DM programme in 2007:
"In my opinion, the Master’s Programme deals with the most important issues in the world today: environment, development, poverty reduction, etc. This Master’s Programme is actually about how we can make the future a little better for everyone."
Judith Irene Nagasha graduated from the DM programme in 2007:
"The study programme has fostered self-placed learning where by I have gained self discipline. It has enabled me to take responsibility for my learning and I have succeeded in building self knowledge and self confidence.”



