Praktisk-pedagogisk utdanning for faglærere i allmenne fag

Opptakskrav

Praktisk-pedagogisk utdanning bygger på en av følgende typer utdanningsbakgrunn:

- Fullført eksamen fra høgskole eller universitet med minimum tre års omfang (180 studiepoeng). Minst ett av fagene må kvalifisere for undervisning i allmenne fag i grunnskole eller videregående skole, og UiA må ha et tilbud om fagdidaktikk i faget.

- Fullført tre-årig profesjonsrettet universitets- eller høgskoleutdanning.

Generell beskrivelse av studiet

Studiet har et omfang på 60 studiepoeng og består av følgende enheter:

Pedagogikk 30 sp

Fagdidaktikk 15 sp

Fagdidaktikk 15 sp

Veiledet praksisopplæring inngår i hver av disse enhetene med i alt 12 uker fordelt på to perioder hver på 6 uker. Den første perioden er breddepraksisopplæring, og den andre perioden er dybdepraksisopplæring.

Pedagogikk skal gi forståelse for hvordan barn og unge lærer og utvikler kunnskaper, ferdigheter og holdninger- og hvordan dette skjer i et samspill mellom individuelle og samfunnsmessige forhold. Pedagogisk teori skal gi grunnlag for refleksjon og valg i undervisningsplanlegging, og være knyttet opp til praksis i grunnskolen og/eller videregående skole.

Fagdidaktikk skal gi studentene kompetanse i planlegging,gjennomføring,dokumentasjon og vurdering av undervisning og læring, der det tas utgangspunkt i studentens undervisningsfag og yrkesbakgrunn. Fagdidaktikken skal være knyttet opp til praksis i grunnskolen og/eller videregående skole.

Breddepraksis omfatter en arbeidsinnsats tilsvarende 6 uker og legges til første semester for heltidsstudenter og i andre semester for deltidsstudenter. Breddepraksisopplæringen er knyttet til pedagogikkdelen av studiet. Studenter som har fag som er undervisningsfag både i grunnskolen og i videregående skole, skal ha praksisopplæring i grunnskolen. Studenter som har fag som er undervisningsfag i videregående skole, skal ha praksisopplæring i videregående skole. Studenten må oppnå karakteren bestått i praksis for å kunne melde seg til eksamen i pedagogikk.

Dybdepraksis omfatter en arbeidsinnsats tilsvarende 6 uker og legges til andre semester for heltidsstudenter og fjerde semester for deltidsstudenter. Dybdepraksisopplæringen er knyttet til fagdidaktikkdelen av studiet. Alle studenter som har fag som kvalifiserer til arbeid i videregående skole, skal ha dybdepraksisopplæring i videregående skole. Studenten må oppnå karakteren bestått i praksis for å kunne melde seg til eksamen i fagdidaktikk.

Læringsutbytte

Gjennom studiet skal studentene ha oppnådd kompetanse innenfor seks områder. Disse områdene er:

1. Faglig kompetanse

2. Yrkesdidaktisk kompetanse

3. Sosial kompetanse

4. Endrings- og utviklingskompetanse

5. Yrkesetisk kompetanse

6. Ledelseskompetanse

1. Faglig kompetanse. Etter endt studium skal studenten kunne anvende, utvikle og vurdere sin faglige kompetanse i undervisningsfag i skolen.

2. Didaktisk kompetanse (herunder metodekompetanse). Etter endt studium skal studenten kunne legge til rette for læring og vurdering tilpasset den enkelte elev og lærling med utgangspunkt i målene for opplæringen.

3. Sosial kompetanse. Etter endt studium skal studenten kunne lede og organisere opplæring og utvikling på sine fagområder i samarbeid med alle parter i skolen.

4. Endrings- og utviklingskompetanse. Etter endt studium skal studenten kunne bidra til faglig og pedagogisk utvikling.

5. Yrkesetisk kompetanse. Etter endt studium skal studenten kunne vise et reflektert forhold til grunnleggende samfunnsmessige og etiske verdier i skolen og i arbeidslivet.

6. Ledelseskompetanse. Etter endt studium skal studenten kunne lede opplæring i skolen.

Vurderingsformer

Det legges vekt på at studentene skal skaffe seg kompetanse i å uttrykke seg skriftlig og muntlig, i tilknytning til refleksjoner over pedagogisk og fag-/yrkesdidaktisk arbeid. I pedagogikk og fag-/yrkesdidaktikk skal studentene arbeide alene og i grupper. I bredde- og dybdepraksis skal studentene dokumentere arbeidet sitt.

IKT vil i stor utstrekning bli brukt som verktøy ved gjennomføring av studiet.

Vurdering underveis i studiet

Vurderingen har som formål å gi studentene tilbakemelding på egen utvikling i forhold til studiets læringsutbytte og å gi studentene erfaringer i vurderingsarbeid i forhold til sin framtidige oppgave som lærer. Vurderingen gis muntlig og skriftlig i forbindelse med studentenes arbeid med obligatoriske arbeidsoppgaver.

Avsluttende vurdering

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha utført og fått godkjent alle obligatoriske arbeidskrav i studiet slik dette er fastsatt i det enkelte emne. Det er eksamen i hvert emne. Praksis skal være bestått i begge periodene.

Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler, forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Agder og retningslinjer for gjennomføring av eksamen.

Skikkethetsvurdering

Universitetet har ansvar for å vurdere om studentene er skikket for læreryrket. Dette er en vurdering som skjer gjennom hele studiet. Denne vurderingen vil skje etter kriterier og prosedyrer fastsatt av departementet, jf. forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 30. juni 2006.

Studentutveksling Det kan gis mulighet for gjennomføring av praksis i andre praksisperiode i utlandet på institusjoner som universitetet samarbeider med.

Yrkesmuligheter og videre utdanning Praktisk-pedagogisk utdanning kvalifiserer for arbeid som lærer i videregående opplæring, voksenopplæring og de øverste trinnene i grunnskolen.

Andre opplysninger

Krav for å kunne delta i praksis:

Taushetserklæring signeres elektronisk i forbindelse med semesterregistrering på StudWeb.

Politiattest som viser at studenten ikke er siktet, tiltalt eller dømt for seksuelle overgrep mot barn og som ikke er eldre enn 3 måneder må leveres ved studiestart.

Studenter som kommer fra eller har vært mer enn 3 måneder i land utenfor Vest-Europa, USA, Canada, Australia, New Zealand og Japan plikter å gjennomgå tuberkuloseundersøkelse.