Forkunnskapskrav Bestått PRA024

Læringsutbytte

Denne praksisperioden bygger på Rammeplan for førskolelærerutdanningen.

Yrkesetisk kompetanse innebærer at studenten:

• viser interesse og engasjement for eget yrkesvalg
• er aktiv deltager og tar ansvar for egne arbeidsoppgaver
• viser gode holdninger og respekt overfor barn, foreldre og barnehagens ansatte
• gjør bruk av tidligere erfaringer knyttet til de normer og regler som gjelder for praksisstedet
• kjenner lover og regler for personvern og kildebruk og bruker disse i sine arbeidsmåter

Sosial kompetanse innebærer at studenten:

• er selvstendig og tar avgjørelser samtidig som hun/han samarbeider med de andre voksne i barnehagen
• er en tydelig leder overfor barn og voksne
• viser engasjement og kreativitet i samspill med barna
• ser og tar hensyn til enkeltbarns behov i barnegruppa

Faglig kompetanse innebærer at studenten:

Pedagogikk:

- reflekterer rundt lederens oppgaver

- drøfter hensiktsmessig ledelse i forbindelse med konkrete oppgaver og situasjoner

Samfunnsfag:

• drøfter kobling mellom rolleleken og samfunnet utenfor barnehagen
• drøfter hvordan andre yrkesgrupper enn førskolelærere kan inngå i rollen som pedagogisk leder

Didaktisk kompetanse innebærer at studenten:

• planlegger ut fra Rammeplan for barnehagen, barnehagens årsplan
• synliggjør fagene pedagogikk og samfunnsfag

planlegging, gjennomføring og evaluering, og knytter dette til hovedtemaet for semesteret

• drøfter og gjør bruk av en eller flere planleggingsmodeller

Endrings- og utviklingskompetanse innebærer at studenten:

• bygger videre på egne og andres erfaringer
• viser vilje og evne til å endre praksis som følge av veiledning
• våger å diskutere vanskelige situasjoner i barnehagen
• er utforskende og prøver ut nye arbeidsmåter

Innhold

Læringsutbyttet er grunnlaget for innholdet i praksisperioden

• 4 uker ( 20 dager ) høst 5. semester
• fagene pedagogikk og samfunnsfag
• tema: Førskolelæreren som leder

Studenten skal:

• drøfte forventninger med øvingslærer
• levere praksiskontrakt og praksisoppgaver i digitalt medium(fronter)
• videreføre den digitale praksismappen til observasjon og refleksjon rundt barnehagehverdagen
• gjennomføre oppgaver fastsatt av koordineringsgruppa

Oppgavebesvarelsene legges i digitale praksismappe

• planlegge, lede og evaluere ved hjelp av en planleggingsmodell:

- enkeltaktiviteter

- minimum 5 lederdager hvorav minst tre er sammenhengende

- lede et avdelingsmøte eller et personalmøte

- om mulig lede deler av et foreldremøte

Arbeidsformer

Student, øvingslærer og faglærer bidrar med veiledning. Det er praksisbarnehagen ved øvingslærer som har det daglige hovedansvaret for veiledningen.

• det er avsatt 1,5 time per student per uke til veiledning
• praksisveileder og faglærere veileder studentene i barnehagen
• studenter, øvingslærere og faglærere møtes i forkant av praksisperioden for informasjon og klargjøring av forventninger

Eksamen

Etter avsluttet praksis gir øvingslærer en individuell skriftlig vurdering med karakteren Bestått/Ikke bestått

• vurderingen blir gitt på grunnlag av læringsutbytte og gitte kriterier for denne praksisperioden
• det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis for å få bestått
• studenten skal legge fram vurderingsrapporten for øvingslærer i starten av hver ny praksisperiode