Forkunnskapskrav Bestått PRA023

Læringsutbytte

Denne praksisperioden bygger på Rammeplanen for førskolelærerutdanningen.

Yrkesetisk kompetanse innebærer at studenten:

• viser interesse og engasjement for eget yrkesvalg
• er aktiv deltager og tar ansvar for egne arbeidsoppgaver
• viser gode holdninger og respekt over for barn, foreldre og barnehagens ansatte
• gjør bruk av tidligere erfaringer knyttet til de normer og regler som gjelder for praksisstedet

Sosial kompetanse innebærer at studenten:

• er selvstendig og tar avgjørelser samtidig som hun/han samarbeider med de andre voksne i barnehagen
• er en tydelig leder overfor barn og voksne
• viser engasjement og kreativitet i samspill med barna
• ser og tar hensyn til enkeltbarns behov i barnegruppa

Faglig kompetanse innebærer at studenten:

Norsk:

• formidler barnelitteratur på en engasjerende måte
• forbereder og leder lese- og språkstimulerende aktiviteter for enkeltbarn og barnegrupper

Pedagogikk:

• drøfter barnehagens læringsmiljø
• viser kunnskap om barn med ulike lære- forutsetninger i planlegging, gjennomføring og evaluering av læringsrelaterte aktiviteter

Matematikk:

• legger til rette for utforskning og eksperimentering med tall og former
• reflekterer rundt barns matematiske utvikling

Didaktisk kompetanse innebærer at studenten:

• planlegger ut fra Rammeplan for barnehagen, barnehagens årsplan og oppgaver gitt av koordineringsgruppa
• synliggjør fagene pedagogikk, matematikk og norsk i planleggingen, gjennomføring og evaluering, og knytter dette til hovedtemaet for semesteret
• drøfter og gjør bruk av en eller flere planleggingsmodeller

Endrings- og utviklingskompetanse innebærer at studenten:

• bygger videre på egne og andres erfaringer
• viser vilje og evne til å endre praksis som følge av veiledning
• våger å diskutere vanskelige situasjoner i barnehagen
• er utforskende og prøver ut nye arbeidsmåter
• stiller reflekterte spørsmål omkring barnehagens innhold og praksis

Innhold

Læringsutbyttet er grunnlaget for innholdet i praksisperioden

• 2 uker (10 dager ) vår, 4. semester
• fagene pedagogikk, matematikk og norsk
• Tema: Barnehagens læringsmiljø og barns læring

Studenten skal:

• drøfte forventninger med øvingslærer
• levere praksiskontrakt og praksisoppgaver i digitalt medium(fronter)
• videreføre den digitale praksismappen til observasjon og refleksjon rundt barnehagehverdagen
• gjennomføre oppgaver fastsatt av koordineringsgruppa

Oppgavebesvarelsene legges i digitale praksismappe

• planlegge, lede og evaluere ved hjelp av en

planleggingsmodell:

- enkeltaktiviteter

- minimum 2 lederdager

Arbeidsformer

Student, øvingslærer og faglærer bidrar med veiledning. Det er praksisbarnehagen ved øvingslærer som har det daglige hovedansvaret for veiledningen.

• det er avsatt 1,5 time per student per uke til veiledning
• praksisveileder og faglærere veileder studentene i barnehagen
• studenter, øvingslærere og faglærere møtes i forkant av praksisperioden for informasjon og klargjøring av forventninger

Eksamen

Etter avsluttet praksis gir øvingslærer en individuell skriftlig vurdering med karakteren Bestått/Ikke bestått

• vurderingen blir gitt på grunnlag av læringsutbytte og gitte kriterier for denne praksisperioden
• det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis for å få bestått
• studenten skal legge fram vurderingsrapporten for øvingslærer i starten av hver ny praksisperiode