Læringsutbytte Målområdet for kunstfag i førskolelærerutdanningen tar utgangspunkt i de fem kompetanseområdene.Spesielt vektlegges faglig kompetanse, sosial kompetanse samt didaktisk kompetanse. I studiet skal disse tre kompetanseområdene gjensidig berike og stimulere hverandre.
Etter endt emne skal studentene
- ha en forståelse for kunstfagenes egenart
- forstå hvordan lek og utforsking er sentralt i skapende aktivitet med barn
- ha erfaring med å tilrettelegge for lek og skapende aktivitet for og med barn.
- ha erfaring med hvordan kunstfagene kan inngå i tverrfaglig temaarbeid
- ha kunnskap om ledelse og organisering av kunstfaglige aktiviteter.

Innhold

Kunstfag består av fagene drama, forming og musikk. Fagene vektes likt. Hovedfokus er lek, sansestimulering og skapende arbeid. Kunstfag i førskolelærerutdanningen er prosjektrettet og praksisnært.
Drama

Den mest spontane formen for drama i vår kultur finnes i barnas lek. Drama og teater bygger mye av sitt fundament på forståelsen av barns dramatiske lek. Ved at studentene får erfaring i agering og spill, settes de bedre i stand til å vurdere barnas egen lek. Bevissthet om bevegelse og stemmebruk, samt sansestimulering og utvikling av fantasi er utgangspunkt for arbeidet.
Å kunne vurdere og å gjøre bruk av teater for barn er et annet viktig tema.
Gjennom dramafaget skal studentene også utvikle sine egne dramatiske kunnskaper og ferdigheter, og bli i stand til å planlegge, gjennomføre og evaluere dramapedagogisk arbeid i barnehagen.
Forming
Forming er et kunst- og kulturfag med hovedvekt på det skapende.
I førskolelærerutdanningen skal arbeidet med forming bidra til at studentene utvikler estetisk oppmerksomhet, skapende evner og praktiske ferdigheter.
Studentene skal i dette studiet arbeide aktivt og skapende i et gitt materiale og med estetisk dokumentasjon.
Gjennom egne erfaringer vil de få kunnskap om barns skapende prosesser. De skal få innsikt i barns visuelle uttrykk og lære hvordan de kan legge til rette, inspirere og veilede barn i skapende arbeid. Studiet skal bidra til at studentene kan bli i stand til å møte barn i lek med materialer, form og farge.
Musikk
Gjennom å høste erfaringer med sang og musikk skal studentene tilegne seg en musikkfaglig, didaktisk og sosial kompetanse som er relevant for arbeidet med musikk for og sammen med barn. Disse erfaringene skal være av både skapende og gjenskapende karakter. Studiet skal gi studentene grunnlag for musisk utfoldelse og for personlig vekst, slik at de skal kunne legge til rette for musikkglede og mestringskompetanse hos barn i barnehagen. Studenten skal også tilegne seg kompetanse som gjør det mulig å sette sang og musikk inn i en tverrfaglig opplæring.
Tverrfaglig prosjekt
Det vil bli lagt opp til samarbeid mellom kunstfagene og fagene pedagogikk og naturfag gjennom et tverrfaglig prosjekt med et felles tema. Prosjektet er studentstyrt, med veiledning fra faglærerne. Med utgangspunkt i undervisning i fagområdene skal studentene bruke ervervet kunnskap samt lyst og evne til undring og utforsking. Studentprosjektet skal ha et barneperspektiv og skal kunne videreutvikles til et opplegg som gjennomføres i praksisperioden. Studentprosjektet skal munne ut i en presentasjon hvor fagenes egenart kommer til syne gjennom form og innhold.

Alle studenter må selv kjøpe nødvendig formingsmateriell. Denne summen varierer med hvilke oppgaver og verksteder som brukes. Nærmere opplysninger ved studiestart.

Arbeidsformer De ulike kunstfagenes egenart vil være utgangspunkt for arbeidsmåter mht innhold og form. Forelesninger, praktisk arbeid i grupper, verkstedarbeid og studentstyrt prosjektarbeid. Det etterstrebes stor studentaktivitet, og selvstendig arbeid er en forutsetning for å kunne gjennomføre studiet. Studiet vil veksle mellom tverrfaglig og fagspesifikk undervisning.
Semesteret legges opp slik:
- 7 uker undervisning/ studentstyrt arbeid. (Obligatorisk gjennomføring av oppgaver)
- 1 uke tverrfaglig studentprosjekt. (Obligatorisk)
- 4 uker praksis. (Obligatorisk)

Vilkår for å gå opp til eksamen Gjennomført obligatoriske oppgaver, bestått tverrfaglig prosjekt og praksis.

Eksamen Praktisk/muntlig eksamen i grupper. Gruppene skal fokusere på ett av kunstfagene.
Vurderes til bestått/ikke bestått.