Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studentene kunne

• ha tilegnet seg kunnskap om matematikk
• ha tilegnet seg innsikt i hvordan barn erfarer og utforsker antall, rom og form, og kunne legge til rette for og videreutvikle dette i det pedagogiske arbeidet
• utvikle sine egne holdninger, kunnskaper og ferdigheter innenfor faget og fagets didaktikk

Innhold Innholdet i studiet er konsentrert rundt temaene antall, rom og form. Gjennom å fokusere på hvordan barn lærer matematikk i barnehagen samt gjennom praktisk arbeid med oppgaver og aktiviteter tilrettelagt for barnehagen, skal studentene få innsikt i hvordan barn erfarer og utforsker tall og telling, rom og form. Dette bidrar til at studentene skal kunne samhandle med barn ut fra barnas egne forutsetninger, og få innblikk i hvordan barn argumenter matematisk og danner seg matematiske sammenhenger gjennom lek, eksperimentering og aktiviteter. Det legges vekt på hvordan barn utvikler matematiske begreper og språk, og hvordan førskolelærere kan legge til rette for matematikklæring. Sentralt er også fokuset på å forberede barna til matematikk i skolen.

Arbeidsformer Fellesforelesninger, seminartimer, gruppearbeid og praksis. Det inngår obligatoriske arbeider, blant annet et tverrfaglig prosjekt.

Vilkår for å gå opp til eksamen Obligatoriske innleveringer, tverrfaglig prosjekt og praksis må være bestått for at studenten skal kunne gå opp til eksamen.

Eksamen Skriftlig 4-timers eksamen. Gradert karakter.