Læringsutbytte Studenten skal etter endt emne:
- ha innsikt i pedagogikkfagets røtter og vitenskapelige basis
- ha kunnskap om barnehagens mål og verdier og
- kunne forklare teorier om barns utvikling og læring i ulike kontekster
- kunne reflektere over hva førskolelærerrollen innebærer
- kunne planlegge og kritisk vurdere virksomheten i barnehagen

Innhold Emnet har 7 hovedtemaer med tilhørende underpunkter.
Tema: Introduksjon til pedagogikkfaget
- Pedagogikk som fag og vitenskap
- Sammenheng mellom pedagogisk teori og praksis
Tema: Barnehagens mål og grunnleggende verdier
- Barnehagens verdigrunnlag
- Førskolelærerrollen
- Barns medvirkning
Tema: Grunnleggende pedagogiske ideer og verdier
- Sentrale tenkere i ulike tidsepoker
- Barndom i endring
- Barnehagens historie
Tema: Det didaktiske feltet
- Didaktikkbegrepet og didaktisk planlegging
- Didaktiske retninger og modeller
- Didaktikk og rammeplan
Tema: Barns utvikling og læring
- Pedagogisk psykologi - utviklings- og læringsteorier
- O - 3 åringen
- Læringsmiljø
Tema: Sosialisering
- Vennskap mellom barn
- Sosialiseringsteori
- Barnekultur
Tema: Lek
- Lekens innhold
- Leketeorier
- Lek i barnehagen

Arbeidsformer Undervisningen i emnet vil bestå av forelesninger, gruppearbeid, samt selvstudium.
Det blir organisert basisgrupper der studentene får muligheter til å drøfte, aktualisere og problematisere fagstoffet de møter i undervisningen og praksis. Det knyttes obligatoriske arbeidskrav til gruppearbeidet.
Studentene får innføring i bruk av IKT i forhold til eget studium. Bibliotek og IKT vil bli brukt aktivt som middel til kommunikasjon og læring gjennom hele studiet.
I PED122 inngår det 8 ukers obligatorisk praksis i barnehagen. Praksisperiodene er fordelt på høst- og vårsemesteret.
Det inngår et tverrfaglig prosjekt i hvert semester.

Vilkår for å gå opp til eksamen Bestått prosjekt
Bestått praksis
Gjennomført bligatoriske arbeidskrav og undervisning. Oversikten legges fram ved studiestart.

Eksamen Individuell 6-timers skriftlig eksamen. Gradert karakter.