Studiehåndbok 2009-10

Del/Tips: Printfriendly version

Drama 1 - fordypning i FLU

Grunnstudium - 30 Studiepoeng - 1 semester - Kristiansand

DRAMAF30

Opptakskravet er generell studiekompetanse eller realkompetanse. Førskole- og allmennlærerstudenter prioriteres.

Fagplan for Drama DR-100) bygger på Rammeplan for førskolelærerutdanningen, fastsatt 3. april 2003. Dette emnet i drama dekker grunnleggende innføringer både i praktiske og teoretiske sider ved dramafaget og spesielt ved teater som kunstform. Den gir en første innføring i dramatiske uttrykksformer og erfaring med dramatisk framstilling, så vel egen framstilling som profesjonelle teaterarbeideres.

Studiet har et klart praktisk preg, med teoristoffet lagt i tilknytning til de ulike praktiske aktivitetene. Det vil i så stor grad som mulig bli arbeidet i perioder knyttet til temaer, emner eller teaterproduksjoner, mens en del generell egentrening vil gå gjennom hele studiet.

Gjennom praktisk arbeid og teoretiske studier sikter man mot å videreutvikle den enkelte students eget skapende potensialer. Det vil bli arbeidet med ulike drama- og teaterpedagogiske metoder, med tanke på å gi studentene et arbeidsredskap i sin kommende pedagogiske virksomhet.

Studiet har følgende hoveddeler:

- Samhandling og refleksjon

- Pedagogisk arbeid med barn

- Faglig kunnskap

- Innføring i uttrykksformer

Se emnebeskrivelse for DR-100.

Studieplanramme: 2011

2011
2010
2009
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1sem
vår
DR-100-1
Drama halvårsstudium
30 sp

Etter fullført studium skal studentene:

- kjenne til teaterfagets virkemidler, slik at de kan oppleve og anvende drama og teater som uttrykks- og
kommunikasjonsmiddel.

- ha utviklet sin innsikt i den dramatiske lekens estetiske dimensjon

- ha fått praktisk og teoretisk innsikt i de forskjellige sidene ved en teaterproduksjon

- ha et faglig grunnlag for å skape, analysere og vurdere teaterkunst for barn og ungdom

- ha utviklet evne til improvisasjon og rollearbeid

- ha grunnleggende teoretisk og praktisk kjennskap til dramapedagogikk og teaterpedagogikk

- ha en grunnleggende innsikt i og kjennskap til teatrets historie

Det vil bli lagt opp til en verkstedpreget undervisningsform, der utprøving og egenaktivitet vil være sentrale undervisningsformer.
Arbeidet vil for det meste være gruppebasert, og hovedtyngden av arbeidet vil være av praktisk art. Grunntreningen og den mer metodiske tilnærmingen vil gå gjennom hele studiet.
Studiet organiseres i så stor grad som mulig i perioder hvor de ulike delene praktisk arbeid, forelesninger, seminar og kollokvier inngår i mer eller mindre avsluttede helheter. Studiet vil starte med innføring i de ulike grunnleggende teknikkene, og etter hvert omfatte større og mer sammensatte prosjekter. Teori og praksis vil hele tiden bli stilt opp mot hverandre for å kunne virke gjensidig berikende.
På grunn av løpende vurdering gjennom studiet, og studiets praktiske og gruppeorienterte form, er det for en stor del obligatorisk frammøte til studiet. Det er obligatorisk oppmøte i verkstedarbeid og i teaterproduksjonsdelene. Enkelte deler av studiet har fritt oppmøte. Detaljert oversikt over dette vil bli lagt fram ved studiets begynnelse.
Studentene skal ha 10 dager praksis i barnehage eller grunnskole. En av ukene kanorganiseres som punktpraksis. Praksis vurderes til bestått ut fra rammeplanens fem kompetanseområder. Praksis er obligatorisk.

Det benyttes både praktiske og teoretiske vurderingsformer, og det vil være både individuell prøving og gruppeoppgaver.

Studiet er primært tilrettelagt for kunstpedagogisk arbeid i barnehage og barneskole, men vil også være et tilbud for studenter som ønsker å kvalifisere seg for arbeid i skolefritidsordningen eller i frivillige organisasjoner.
Etter endt studium kan studentene gå videre på Drama 2.

Instituttleder Jorunn Seljeseth. E-post: jorunn.seljeseth@uia.no. Tlf: 38141480.

Studiehåndbok Universitetet i Agder 2009-10