Kategori 1: L-Å

Emilia Lambeva Log: Achievement of 9th and 11th Grade Students in Algebra and Numbers. Research based on data from the KUL - LCM project, mai 2007. Veilder: Trygve Breiteig

 

log_07.pdf log_07

Sean Peter Kåss Martin: Matematikk i yrkesutdanningen. En studie av lærerens valg av mål for matematikkundervisningen ved en yrkesfaglig videregående skole, mai 2006. Veiledere: Hans Erik Borgersen og Trygve Breiteig.

 

martin_06.pdf martin_06

Erik Masson: Procedural and conceptual knowledge among upper secondary students. The case of second degree polynomials, juni 2010. (40 sp) Veleder: Martin Carlsen

 

Marianne Maugesten: Elevers læring og skolens undervisning av funksjoner, desember 1996. Veileder: Trygve Breiteig.

 

maugesten_96.pdf maugesten_96

Ole Mydland: Ansvar for egen læring i matematikk, april 1998. Veiledere: Hans Erik Borgersen og Trygve Breiteig.

 

mydland_98.pdf mydland_98

Inger Norun Nergaard: Teacher Knowledge and Competencies in Mathematics. A study of Norwegian lower secondary school teachers, november 2007. Veiledere: Simon Goodchild og Inger Johanne Håland Knutson.

 

nergaard_07.pdf nergaard_07

Monica Nordbakke: Læreres gjennomføring av tilpasset opplæring i matematikk. En kvalitativ studie av to lærer som har vært på etterutdanningskurs i matematikk, desember 2009

 

Leif Johannes Omland: En undersøkelse av problemene sykepleierstudenter møter i medikamentregning, mai 2008. (40 sp) Veiledere: Kirsten Bjørkestøl og Simon Goodchild.

 

omland_08.pdf omland_08

Linda G. Opheim: Elevers kognitive engasjement i matematikkoppgaver. En kvalitativ studie som bygger på oppgavebaserte intervjuer i en yrkesrettet, videregående skole, juni 2011. (30 sp) Veileder: Simon Goodchild.

 

Toril Eskeland Rangnes: Hva skjer når lærere vil endre matematikkundervisningen? Fra lærebokstyrt til læreplanstyrt undervisning? En casestudie av to samarbeidende lærere, april 2002. Veileder: Gard Brekke.

 

rangnes_02.pdf rangnes_02

Siren Ingebjørg Ringøen: Matematikk - et språklig og kulturelt fag? En empirisk undersøkelse av funksjonelle tospråklige elever i videregående skole, april 2001. Veileder: Maria Luiza Cestari.

 

ringoen_01.pdf ringøen_01

Laila Rosmo: Fra vansker til mestring. Hvordan legge til rette for mestring i matematikk?, april 2001. Veiledere: Olav Lunde og Trygve Breiteig.

 

rosmo_01.pdf rosmo_01

Gro Marie Samland: Matematikk i Huset. Et prosjekt om målestokk, omkrins og areal, april 1998. Veiledere: Maria Luiza Cestari og Rolf Nossum.

 

samland_98.pdf samland_98

Anne V. Seland: Jenter, gutter og matematikk. Faglige prestasjoner og affektive sider ved matematikklæring på ungdomstrinnet, april 1996. Veileder: Trygve Breiteig.

 

seland_96.pdf seland_96

May Renate Settemsdal: Matteklubb for ungdomstrinnet. Utvikling av motivasjon og holdninger til matematikkfaget, juni 2004. Veiledere: Anna Kristjánsdóttir og Ingvill Merete Stedøy.

 

settemsdal _04.pdf settemsdal _04

Anita Movik Simensen: Utforskende aktiviteter som utgangspunkt for addisjon og subtraksjon i en andreklasse: En kasusstudie, desember 2006. Veileder: Maria Luiza Cestari.

 

simensen_06.pdf simensen_06

Toril Sivertsen: Kommunikasjon mellom barna - og mellom barn og voksne på matteklubb, juni 2004. Veiledere: Anna Kristjánsdóttir og Ingvill Merete Stedøy.

 

sivertsen_04.pdf sivertsen_04

Gunhild Skåsheim: Elever og læreboken - en casestudie om læreboken sin rolle hos matematikkelever, juni 2011. Veileder: Simon Goodchild.

 

Bente Solbakken: Lærerstudenter i praksisfellesskap. Et sosiokulturelt perspektiv på utvikling av fagdidaktisk kunnskap i matematikk, april 2002. Veileder: Gard Brekke.

 

solbakken_02.pdf solbakken_02

Bjørnar Sæterås: Matematikkundervisning som vektlegg matematisering, med utgangspunkt i reelle situasjonar. -Utprøving og vurdering av to undervisningsopplegg, april 2001. Veiledere: Trygve Breiteig og Gard Brekke

 

saeteraas_01.pdf sæterås_01

Elna Svege: Affektive sider ved undervisning og studenters læring av matematikk, april 1996. Veileder: Hans Erik Borgersen.

 

svege_96.pdf svege_96

Ellen Marie Tesaker: Minoritetsspråkelige elever og matematikk. En komparativ studie av skriftlige tester på 9. og 11. trinn, mai 2008 . Veileder: Hildegunn Espeland og Barbro Grevholm.

 

tesaker_08.pdf tesaker_08

Odd Helge Mjellem Tonheim: Innsikt i elevar si utvikling i matematikk gjennom eit skuleår. Bruk av skriftlege testar, mai 2006. Veiledere: Barbro Grevholm og Trygve Breiteig.

 

tonheim_06.pdf tonheim_06

Gjermund Torkildsen: Regneprøven som kartleggingsprøve i matematikk på småskoletrinnet. En analyse i forhold til forskning på tallforståelse og regneferdighet, juni 2011. Veileder: Anne Berit Fuglestad.

 

Eivind Haukebøe Vik: Lærerstudenters forståelse av areal og omkrets. En dialogisk tilnærming til problemløsning i smågrupper, juni 2009. Veileder: Hans Erik Borgersen.

 

Jan Terje Vikse: Forståelse av derivasjon. Elevers forståelse av derivasjonsbegrepet, april 1999. Veileder: Gard Brekke.

 

vikse_99.pdf vikse_99

Birgitte Wrånes: Problemløsningsstrategier i geometri. Samarbeid mellom elever på sjette til åttende klassetrinn i en fådelt skole. En dialogisk tilnærming, desember 2003. Veileder: Hans Erik Borgersen.

 

wraanes_03.pdf wrånes_03

Erling Aasen: Å lære sammen. En kvalitativ case-studie av elever i 9. klasse som samarbeider i par, juni 2011. (30 sp) Veileder: Simon Goodchild.

 

Publisert av Linda G. Opheim <linda.g.opheimSPAMFILTER@uia.no> 15.06.2011
Del/Tips: Printfriendly version