Satsingsområder for forskningsaktiviteten

Fakultetets mål:

- Fakultetet skal ha en aktiv forskningsinnsats i forhold til varierende kunnskapsbehov i samfunnet. Temaer for forskningen skal både hentes internt fra de ulike fagtradisjonene og fra nye problemstillinger som samfunnsutviklingen bringer med seg. Det betyr at den totale forskningskompetansen skal være fleksibel, åpen, kritisk og innovativ, og stadig være rede til å svare på utfordringer utenfra.

- Fakultetet skal stimulere til forskning som bygger opp under nåværende og planlagte studier, slik at fakultetet får forskningsbasert undervisning på alle nivåer og innen alle studier og fagområder.

- Fakultetet skal arbeide for å få opprettet et nytt ph.d.-program i pedagogikk innen 2015. Fakultetet også skal ha fokus på samarbeid mellom doktorgradsprogrammene og strukturen i dem, herunder bredde / spesialisering, jfr. vedtak om å dele ph.d - programmet i nordisk språkvitenskap og nordisk litteraturvitenskap.

- Fakultetet skal fremme likestilling mellom kjønnene som et overordnet forskningspolitisk mål, og arbeide for jevn kjønnsfordeling i vitenskapelige stillinger, inkludert toppstillinger.

Fakultetets tiltak:

- Støtte opp under og stimulere til kollegaveiledning og samarbeid mellom forskere og etablering av forskergrupper.

- Legge til rette for kompetanseutvikling og rekruttering av vitenskapelig personell. Arbeide særlig aktivt for å rekruttere yngre medarbeidere til faglige stillinger. Legge forholdene særskilt til rette for kompetansehevning til professornivå på institutter der faglige nøkkelpersoner kan forventes å gå av for pensjon de nærmeste årene, eller der fagmiljøer har behov for å bygge opp ytterligere kompetanse fordi det planlegges nye studier og forskerutdanninger.

- Styrke forskningsledelsen for å utvikle sterke forskergrupper og øke innsatsen for å søke ekstern finansiering. Sikre gode incentiver for deltakelse i nasjonalt og internasjonalt forskningssamarbeid.

- Utarbeide handlingsplan for hvilke forskningsområder som skal prioriteres, blant annet profesjonsforskning inkludert lærerutdanning.

- Kartlegge samsvar mellom studier og forskningskompetanse, og sette inn ressurser der det eventuelt viser seg å være svak forskningskompetanse i forhold til nåværende og planlagte studier.

- Kartlegge aldersprofil og rekrutteringsbehov i fagmiljøene. Aktiv rekruttering eksternt. Flere andre tiltak og ordninger, se under.

- Kartlegge i hvilken grad fakultetets forskningsmiljøer er preget kjønnsmessig skjevhet. Ha fokus på rekrutterings- og kvalifiseringsarbeid på de områdene der kjønnsbalansen eventuelt viser seg å være skjev.

Kritiske suksessfaktorer:

• Alderssammensetningen til fakultetets vitenskapelig ansatte.
• Økt konkurranse om kvalifisert vitenskapelig personale nasjonalt / internasjonalt, og problemer med rekruttering.
• Studenttilgangen, nedgang i søkningen til studiene.
• Sammenhengende tid til og organisering av forskningen.