Resultater og publikasjonsliste

Delprosjekt 2 og 3 har i hovedsak observert leseopplæring og teksthendinger på første og andre trinn. Vi har registrert stor variasjon i førlesingsaktiviteter, der mange ulike modaliteter trekkes inn: bilder, dramatisering, sang, rekvisitter og muntlig fortelling. Variasjonen er mindre i etterarbeidet. Her dreier det seg i hovedsak om tradisjonelle skrive- og tegneoppgaver. Delprosjekt 2 har særlig observert bokstavinnlæringsprogrammene. Her ser vi lite differensiering. Med få unntak går alle elever gjennom det samme arbeidsprogrammet uavhengig av om de kan lese eller ikke. Felteksperimenter viser imidlertid at det er stor variasjon i elevenes preferanser for å arbeide med utgangspunkt i bilde, film, skriftlig eller muntlig verbalspråk, og likeledes i elevenes uttrykk i form av skrift og tegninger.

Delprosjekt 4 og 5 har gjort sine observasjoner på 4. og 5. trinn. Delprosjekt 4 har fokusert på faglig lesing. Både de generelle observasjonene og felteksperimenter viser stort behov for en bevisstgjøring om hvordan man leser visuelle elementer i læreverk og læremidler; det står mye igjen før elevene gjør seg full nytte av læreverkene som sammensatte tekster. Delprosjekt 5 har analysert skolens ritualer rundt jul og påske, og observert dem som resultatet av forhandlinger mellom engasjerte enkeltindivider og kollektivt innarbeidete tradisjoner.

Vi har også sett konkrete resultater i form av omprioriteringer i partnerskolen etter felles studietur. Det dreier seg om tiltak for å styrke leseopplæringen som settes inn tidligere i skoleløpet, utvikling av systematisk elevobservasjon fulgt opp i et nyetablert ”lesestudio”, og innkjøp av nye ABC-verk til andre trinns elever.

FAGLIGE FOREDRAG

1. VITENSKAPELIGE FOREDRAG

2007
Elisabet HAAKEDAL:
“Lived religion in Norwegian pupils’ religious education workbooks”. Presentert på MULLs London-seminar høsten 2007.

2008
Elisabet HAAKEDAL:
— “Changing perspectives in pupils’ expressions of religions and life views in Norwegian primary school workbooks”. Presentert etter fagfellevurdering under International Seminar on Religious Education and Values (ISREV), Ankara, juli/august 2008.

— “Gender and agency in religious education (RE) workbooks: Collective memory, regional socialization and creative learning”. Paper presentert på den 19. Nordic Conference in Sociolog of Religion ved Åbo Akademi i august 2008.

Elise Seip TØNNESSEN:
— “Learning how to read and write in a multimodal environment”. Paper presentert under konferansen Designs for learning, Stockholm, mars 2008.

2009

Elisabet HAAKEDAL.

— "Images of God in religious education workbooks: Interpreting some examples of theologizing among Norwegian pupils in a changing school context". Foredrag på seminar ved Religionspädagogisches Institut (Loccum, Tyskland 6.-9. september).

— "School festivals, collective remembering and social cohesion: A case study of changes in Norwegian school culture". Presentasjon på forskerseminar på Lesvos, Hellas (7.-14. mai).

Anne LØVLAND.
— "Faglesing som risikosport". Paper presentert på forskerseminar på Lesvos, Hellas (7.-14. mai).

— "Faglitterære teksthendingar i klasserommet". Paper presentert på forskerseminar ved Høgskolen i Vestfold, Tønsberg (16. mars).

— "Lesing og skriving av sammensatte tekster". Gjesteforelesning på Universitetet i Stavanger, Stavanger (3. april).

— "Multimodale tekster i skolen". Foredrag på konferansen Når koden er knækket. Multimodale tekster, Professionshøjskolen UCC, København (8. januar).

— "Sammensatte elever i sammensatte tekster". Foredrag på lesekonferansen Koz med txt. Nasjonal konferanse om lesing, i regi av Lesesenteret, Nynorsksenteret og Norsk barnebokinstitutt – Stavanger (januar).

Bjørg Marit NYJORDET.

"Barn på nett". Paper presentert på forskerseminar på forskerseminar på Lesvos, Hellas (7.-14. mai).

Elise SEIP TØNNESSEN.

— "Lesehefter i den første leseopplæringa". Paper presentert på forskerseminar på Lesvos, Hellas (7.-14. mai).

— "Sakprosa light?". Innlegg på forskerseminar ved Høgskolen i Vestfold, Tønsberg (16.-17. mars).

Magnhild VOLLAN

— "Kommersielle læremidler for de (aller) minste". Paper presentert på forskerseminar på Lesvos, Hellas (7.-14. mai).

— "Kommersielle læremidler for de minste". Innlegg på forskerseminar ved Høgskolen i Vestfold, Tønsberg (16.-17. mars).

2. FOREDRAG – FORMIDLING

2008

Anne LØVLAND.

"Å lese i alle fag". Foredrag på lærerkurs – Froland (14. august), Risør (15. august), Farsund (23. september).

Anne LØVLAND og Magnhild VOLLAN.

— "Lesing er ... Å lese i alle fag". Foredrag på etterutdanningskurs for grunnskolelærere – UiA/Kristiansand (13. oktober, 15. oktober), Froland (23. oktober).

— Medieoppslag på uia.no, "Lærere på skolebenken på UiA" (tekst: Tone Øverland), publisert 16. oktober. http://www.uia.no/no/layout/set/print/portaler/aktuelt/nyhetsarkivet/laerere_paa_skolebenken_paa_uia

— Medieoppslag på uia.no i.f.m. Den store etterutdanningssatsningen: "Lærere på Agder skal kurses i leseopplæring" (tekst: Tone Øverland), publisert 9. oktober. http://www.uia.no/no/layout/set/print/portaler/aktuelt/nyhetsarkivet/leseopplaeringsprosjektet

— "Å lese sammensette tekster". Foredrag på etterutdanningskurs for grunnskolelærere – Holt (8. desember).

Elise SEIP TØNNESSEN.

— "Den andre leseopplæringa". Innlegg på etter- og videreutdanningskurs for lærere – Holt, 17. januar.

— "Den andre leseopplæringa". Kurs for lærere i Time kommune (15. september, 17. november).

— "Den andre leseopplæringa: å lese litteratur". Innlegg på lærerkurs i Time (15. september, 17. november).

— "Den andre leseopplæringa: å lese for å lære". Innlegg på lærerkurs i Time (15. september, 17. november).

— "Kunnskapens mønstre. Nye medier, nye tekstformer, nye forståelsesmønstre". Foredrag på forskerutdanningskurset Multimodalitet og sjangerutvikling (UiA/Kristiansand 5.-7. november).

— "Lesehendinger og leseforståelse". Foredrag for prosjektlærere, 22. oktober.

— "Lesingens økologi: om å lese i alle fag". Foredrag for lærere og kulturarbeidere under Barnelitteraturfestivalen, Grimstad (25. april).

— "Å lese i alle fag". Foredrag under Bryne-konferansen (23. april).

Magnhild VOLLAN.

"Å lese i alle fag". Foredrag på lærerkurs – Froland (14. august), Risør (15. august), Farsund (23. september).

2009

Elisabet HAAKEDAL.

"Hvordan 'lese' endringer i skolens høytidskultur?". Foredrag på fagdag for lærere 21. oktober.

Anne LØVLAND.

"Multimodale tekster i skolen". Foredrag under samling i Lærende nettverk Vest-Agder, Kristiansand (29. januar).

Anne LØVLAND og Magnhild VOLLAN.

"Lesing er ... Å lese i alle fag". Foredrag på etterutdanningskurs for grunnskolelærere – UiA/Kristiansand (24. september).

Bjørg Marit NYJORDET.

"Lesing på skjerm". Etterutdanningskurs for lærere – Bygland (2. februar), Tvedestrand (3. februar), UiA (4. februar), Kvinesdal (5. februar), Holt (9. februar).

Elise SEIP TØNNESSEN.

— "De svake leserne". Innlegg på etterutdanningskurs for lærere – Bygland (2. februar), Holt (3. februar), UiA/Kristiansand (4. februar), Kvinesdal (5. februar).

— "Multimodal lesing i bok og på skjerm". Seminar for lærere på landsseminaret til Landslaget for norskundervisning (LNU), 21. mars.

— "Sammensatte tekster i skole og medier". Populærvitenskapelig foredrag i serien Møt en Agder-forsker, Forskningsdagene 2009. Mandal vgs (15. september), Vennesla vgs (17. september), Kristiansand katedralskole Gimle (5. oktober, 21. oktober), Dahlske vgs, Grimstad (5. oktober).

Magnhild VOLLAN.

"Samlesing av skrift og bilder på 2. trinn" (foredrag på planleggingsdag for småskolelærere 18. november).

2010

Bjørg Marit NYJORDET.

"Sammensatte tekster: Lesing på skjerm". Etterutdanningskurs for lærere 26. februar.

Elise SEIP TØNNESSEN.

"Å lese på skjerm". Foredrag på etterutdanningskurs for lærere, UiA/Kristiansand (14. januar).

PUBLIKASJONSLISTE

1. VITENSKAPELIG PUBLISERING

2008
Elisabet HAAKEDAL.
"Lived religion in Norwegian pupils' religious education workbooks". S. 39-51 i H. Streib, A. Dinter og K. Söderblom (red.): Lived Religion: Contextual, Empirical and Practical-Theological Approaches: Essays in Honour of Hans-Günter Heimbrock (Brill: Leiden & Boston).Anne Løvland:

”Tekstkompetanse – ikke bare skriftkompetanse”, i Anne Mangen (red): Lesing på skjerm. Lesesenteret, Universitetet i Stavanger 2008.

Elise Seip Tønnessen:

— “Tekstkulturer i endring”, i Anne Mangen (red): Lesing på skjerm. Lesesenteret, Universitetet i Stavanger 2008.

— ”Potentials for writing”, i Vera Wannmacher Pereira (red.): Caderno de Pesquisas Lingüísticas. Porto Allegre: Programa de Pós-Graduação 2008.

2009

Elisabet HAAKEDAL.
"School festivals, collective remembering and social cohesion: A case study of changes in Norwegian school culture". Journal of Religious Education 57(3): 46-55.

Elise SEIP TØNNESSEN.
— "Multimodalitet, medium och lärande". S. 37-53 i Staffan Selander og Eva Svärdemo-Åberg (red.): Didaktisk design i digital miljö – nye möjligheter för lärande (Stockholm: Liber).
— "Potentials for writing". S. 234-251 i Jorge Campos da Costa og Vera Wannmacher Pereira (red.): Linguagem e Cognição: Relacões Interdisciplinares (Porto Allegre: EDIPUCRS).

2010
Elisabet HAAKEDAL:
“Norwegian Religious Education Workbooks after World War II: Exploring teachers’ workbook constructions by interpreting traces of textbooks and national curricula”. Akseptert for publikasjon i Scandinavian Journal of Educational Research, nr. 2 eller 3, 2010.

Elisabet HAAKEDAL.
— "Hva er en disippel? Multimodalitet i elevarbeidsbøker". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.
— "Klartekst og skjult tekst i en barneskoles høytidskultur. Regissering, framføring og resepsjon av utvalgte høytidsarrangement". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.
— "Norwegian religious education workbooks after World War II: Exploring teachers' workbook constructions by interpreting traces of textbooks and national curricula". Scandinavian Journal of Educational Research 54(1): 61-81.

Anne LØVLAND.
— "Faglesing som risikosport". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.
— "Faglitterære teksthendingar i klasserommet". I antologi redigert av Bente Aamotsbakken og Dagrun Skjelbred. Oslo: Novus. Under utgivelse.
— "Samansette elevar i samansette tekstar". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.

Bjørg Marit NYJORDET.
"Barn på nett. Bruk og forståelse av tekst og medium". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.

Bjørg Marit NYJORDET og Elise SEIP TØNNESSEN.
"Tekstpraksis under lupen". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.

Bjørg SOLSTAD RUSTAD og Elise SEIP TØNNESSEN.
"Tekster og læring". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.

Elise SEIP TØNNESSEN.
— "Innledning". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.
— "Sakprosa for begynnere". I antologi redigert av Bente Aamotsbakken og Dagrun Skjelbred. Oslo: Novus. Under utgivelse.
— "Sakprosa light?". Artikkel i antologi fra seminar ved Høgskolen i Vestfold, Tønsberg. Under utgivelse.
— "Tekstforståelse for fortelling i bok og på film". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.

Elise SEIP TØNNESSEN (red.).
Tekstmangfold: Sammensatte tekster i skole og læring (Oslo: Universitetsforlaget).

Elise SEIP TØNNESSEN og Magnhild VOLLAN.
Tekster og lesere i praksis. Begynneropplæring i en sammensatt tekstkultur. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Under utarbeidelse.

Magnhild VOLLAN.
— "Med g for geit. Læremidler for de minste". I antologi redigert av Bente Aamotsbakken og Dagrun Skjelbred. Oslo: Novus. Under utgivelse.
— "Sammenlesing av skrift og bilder på 2. trinn". I Elise Seip Tønnessen (red.) 2010. Under utgivelse.

2010/2011

Anne LØVLAND.
På jakt etter svar og forståing. Lesing av samansette fagtekstar [arbeidstittel]. Bergen: Fagbokforlaget og Landslaget for norskundervisning (LNU). Under utarbeidelse.

2. PUBLIKASJONER – FORMIDLING

2008

Anne LØVLAND.

"Tekstkompetanse – ikke bare skriftkompetanse". I Anne Mangen (red.): Lesing på skjerm (Stavanger: Lesesenteret, Universitetet i Stavanger). http://lesesenteret.uis.no/kurs_og_boeker/boeker_og_hefter/

Elise SEIP TØNNESSEN.

— Intervju i TEFT (forskningsmagasin for UiA) nr. 1-2008.

— "Takk, begge deler. Om data og lesing". I Leselykke. Inspirasjonsbok om barn og lesing (Oslo: Bokklubbens Barn).

— "Tekstkulturer i endring". I Anne Mangen (red.): Lesing på skjerm (Stavanger: Lesesenteret, Universitetet i Stavanger). http://lesesenteret.uis.no/kurs_og_boeker/boeker_og_hefter/

— "Veier til gode leseopplevelser". NB 10 Ressursperm for læreren (ISBN 978-82-04-14400-3) (Oslo: Cappelen Damm).

2009

Anne LØVLAND.
"Sammensatte tekster". Nettartikkel for elever i videregående opplæring, på Norsk digital læringsarena. http://ndla.no/nb/node/24477/menu382

Elise SEIP TØNNESSEN.
"Mangfoldige uttrykk i nye medier. Sammensatte tekster og nye kompetanser" S. 5-9 i [tilt] mediepedagogisk tidsskrift (Landslaget for medieundervisning) 1-2009. http://www.lmu.no/lmu/vedlegg/tilt_nr1-09_3%5B1%5D.pdf

Magnhild VOLLAN.
"Sammensatte ord i nye norskverk". S. 64-88 i Tvitekkja, Sigfrid (red.): Klamme former og sær skriving? Språklege rettar, sidemål og rettskriving i ein ny skulealder (= Språkrådets skrifter 1) (Oslo: Språkrådet).

Del/Tips: