- Alle trenger ikke lære all matte

2:2: KORT SAMMENFATNING av "Matematikk for alle, … men alle behøver ikke å kunne alt.", skrevet av arbeidsgruppen:

Gruppen har valgt å trekke fram en hovedkonklusjon som i sin natur bryter en god del med den gjeldende modellen for matematikkfaget i norsk skole i dag. Dette er gjort både for å gi elever som sliter med matematikkfaget bedre mulighet til å føle mestring og la elever som har behov for faglige utfordringer få det. Tankegangen er å forsøke å bryte med det gruppen oppfatter er den mest vanlige praksisen i skole i dag: Å gi en undervisning som bare treffer de elevene som tilhører et slags midtsjikt når det gjelder interesse og evner innenfor faget. Som kapittel 3 viser, medfører dette at gruppen foreslår å bryte tradisjonen med at alle elever i grunnskolen skal vurderes på det samme grunnlaget. Forslaget går i hovedsak ut på at matematikkfaget i grunnskolen deles inn i en basisdel og en utvidet del. Alle elever innenfor ordinær opplæring skal oppnå basiskompetansen, mens utvidelsen gjelder for elever som har evner og motivasjon for å gå videre i faget. Et viktig element i modellen er at basiskompetansen skal være satt sammen faglig på en slik måte at den er tilstrekkelig som grunnlag for P-delen av matematikk i videregående skole (Vg1). Det må understrekes at gruppen ser at det å detaljere faginnhold og formell organisering av undervisningen ligger utenfor mandatet.

I tillegg til hovedkonklusjonen, har gruppen en lang rekke anbefalinger. Disse er samlet i kapittel 3, men finnes også i de kapitlene de er tatt fra. Her står også begrunnelser for forslagene. Noen av anbefalingene er "nye" i den forstand at de etter vår erfaring ikke har vært framsatt tidligere. Andre finnes – ofte med en noe annen ordlyd – i forskjellige offentlige utredninger. Vi har likevel tatt dem med her for å understreke viktigheten og i noen tilfeller er anbefalingene skjerpet.

Les hele utredningen "Matematikk for alle, … men alle behøver ikke å kunne alt" på Kunnskapsdepartementets nettsider:

Kommentarer