Kunnskap og forskning er spennende

Klikk og les også "Femteklassinger utforsket vitenskapen" i Grimstad Adressetidende 29. september 2011: Det er to sider - bruk piltastene for å lese begge:

- De er jo faktisk helt vanlige, hyggelige og forståelige mennesker, både de som ser ut som professorer, og de som ikke gjør det. UiA er en spennende plass og dette er gøy! Kanskje skulle jeg komme hit jeg også når jeg er stor nok? Det er jo midt i byen!

Sitter en 5.klassing igjen med slike tanker etter dagens besøk, er det vellykket. For at barn oppdager universitetet, og får interesse for kunnskap og forskning, er et av UiAs ønsker, og målet til Forskningskonferansen.

I løpet av dagen får 5.klasser være med på kjemi-showet til Vitensenteret Sørlandet og aktivitetene deres, og treffe forskere som svarer på spørsmål de har sendt inn tidligere. Da får man både prøve forelesningssal, kjøre glassheisen i Grimstad, se de store byggene der og i Kristiansand og treffe forskere og professorer.

Undring skaper interesse

Elevene synes dette er kjempegøy. Forskerne er kule og flinke. Å snakke med meg som står her med blokk og kamera har de egentlig ikke tid til, for nå må de konsentrere seg om noe annet og viktigere, nemlig dette forsøket.

Vitensenteret Sørlandet laget et aktivitetsrom der barna kunne gjøre oppgaver og forsøk i fysikk og kjemi, og man kunne se a-ha-opplevelsene dukke opp i ansiktene etter hvert.

Inger Dybfest og Solfrid Ribe, som er lærere ved Fjære skole, synes det er flott at skolen får dette tilbudet, og liker opplegget.

– Vi har ikke slike muligheter på skolen, sier de. - Det skaper interesse for realfag, og vi ser rundt forsøkene her at jentene er akkurat like interessert som guttene.

- Det er en hensikt å vekke undring og se selv, da er grunnlaget for god læring lagt, sier Dag Boman ved Vitensenteret Sørlandet.

Han var med på kjemi-showet, som fenget interessen til 5.-klassingene. Det er nemlig ikke bare tryllekunstnere som kan få vann til å skifte farge.

- Åhh, kom det engasjert fra salen.

Barna var flinke til å svare på spørsmål, og da de ble spurt om å være med på forsøk, kom mange ivrige hender i været.

Boman har vært 33 år i videregående skole, og er opptatt av å snu elevenes realfagkunnskaper. De har blitt dårligere de siste 10 årene med nye læreplaner som er mer opptatt av prosess enn kunnskap.

– Vi må ha flere gode ingeniører og håndverkere, og grunnleggende kunnskaper legges nå, sier han.

Ved Vitensenteret Sørlandet er han med på å ha kurs, som skolen kan benytte. Der kan man få kurs både for 1-10 kl. og videregående, samt barnehage.

Glupe spørsmål

Førstekonservator Roar Solheim ved Agder Naturmuseum og Botaniske hage og professor Hans Herlof Grelland fra UiA svarer på spørsmålene 5.-klassingene har sendt inn, og forsker Vivian Kjelland holder orden på forsamlingen.

Det er mange gode spørsmål, og ikke alltid like lett å svare på. Roar kan ikke svare på om stokkmaur har maursyre, og han har 30-40 arter å holde oversikt over.

- Yess!, høres det fra salen. Tenk å sette en forsker fast.

Men hvorfor insekter er små og hvor boblene i brusen er før det bobler, det kan de to svare på, og stort sett alle de andre spørsmålene også. Men å ikke alltid vite, er ikke negativt, da må man undersøke. Det får også barna med som ekstra kunnskap i dag.

De tre er godt fornøyd med dagen. Både gjennom spørsmålene som er sendt inn og de som er stilt underveis, forteller det at et barnehode rommer mye nysgjerrighet og kunnskap.

Kommentarer