Lektorutdanning i realfag, integrert 5-årig masterprogram

Opptakskrav Generell studiekompetanse og ett av fagene matematikk R1 eller (S1+S2) og én av fagkombinasjonene matematikk (R1+R2)/fysikk (1+2)/kjemi (1+2)/biologi (1+2)/informasjonsteknologi (1+2)/geofag (1+2)/teknologi og forskningslære (1+2), eller tilsvarende, minimum 35 skolepoeng og karakteren 3,0 i norsk.(393 timer, gjennomsnitt av hovedmål, sidemål og muntlig).

Anbefalte forkunnskaper

For studieretningen matematikkdidaktikk anbefales R1 eller S1 + S2. Studiet forutsetter interesse for og gode grunnleggende kunnskaper i matematikk og det andre skolefaget som velges. For studieretningen naturfagdidaktikk anbefales R1, Fysikk 1, Kjemi 1 og Biologi 1. Studiet forutsetter interesse for og gode grunnleggende kunnskaper i realfagene matematikk, fysikk, biologi og kjemi. Søkere bør også være interessert i undervisning i disse fagene. En god del av litteraturen og noe av undervisningen er på engelsk.

Generell beskrivelse av studiet

Den femårige lektorutdanningen består av studieretningene naturfagdidaktikk og matematikkdidaktikk. Dette er en utdanning der studentene ikke går veien om bachelorgraden, og der praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) er en integrert del av studiet. PPU vil derfor danne grunnlag og utgangspunkt for videre studier på masternivå i de ulike retningene som tilbys. Det er et tilbud til studenter som ønsker en sterk faglig og fagdidaktisk kompetanse i matematikk og naturfag med tanke på undervisningsstillinger i videregående skole. Studiet er bygd opp slik at studentene i masterdelen kan velge hvilken fordypning de vil ta, matematikkdidaktisk fordypning eller naturfagdidaktisk fordypning.

Naturfagdidaktikk

I den naturfagdidaktiske studieretningen inngår det emner i kjemi, fysikk og biologi som gir studentene grunnlag for å undervise i naturfag på VG1. Studentene velger mellom fysikk eller biologi som fordypningsfag på studieretningen. Etter fullført studium skal studentene være kvalifisert for å undervise på VG1, VG2 og VG3 i matematikk og fordypningsfaget sitt.

Matematikkdidaktikk

Studieretningen matematikkdidaktikk er et tilbud til studenter som ønsker en sterk faglig og fagdidaktisk kompetanse i matematikk med tanke på undervisningsstillinger. Gjennom studiet blir studentene kvalifisert for undervisning i matematikk på VG1, VG2 og VG3, samt på universitets- og høgskolenivå. Studentene må ved starten av studiet velge om de i tillegg til matematikken vil opparbeide seg undervisningskompetanse i naturfag eller et annet skolefag. De som velger naturfag får undervisningskompetanse innen dette for VG1. De som velger et annet skolefag vil få undervisningskompetanse innen dette faget på VG1, VG2 og VG3.

I studiet behandles matematikk og/eller fysikk/biologi i sammenheng med undervisning, blant annet læring, undervisning og formidling av matematikk og/eller fysikk/biologi på ulike nivåer i utdanningssystemet. Matematikkens og/eller fysikkens/biologiens historiske utvikling har også en viktig plass i studiet.

Det vil være muligheter for å studere inntil ett semester ved en institusjon i utlandet. Når et slikt utenlandsopphold kan finne sted, avhenger av valg av retning. Dette går fram av den enkelte retningens oppbygging under.

Angitte studieretninger og fordypningsalternativ gis under forutsetning av at det er tilstrekkelig antall oppmeldte studenter.

Ved studiestart inngår det obligatorisk deltakelse i HMS kurs untatt de studenter som velger matematikkdidaktikk med annet skolefag.

Læringsutbytte

Etter fullført studium skal studenten

Kunnskap

• ha teoretiske og didaktiske kunnskaper i matematikk
• ha teoretiske og didaktiske kunnskaper innen naturfag eller et annet skolefag

For studenter som har valgt naturfagdidaktikk:

• ha teoretiske og didaktiske kunnskaper innen biologi eller fysikk

Ferdigheter

• kunne anvende teoretiske og didaktiske kunnskaper innen matematikk i praksisfeltet
• kunne anvende teoretiske og didaktiske kunnskaper innen naturfag eller et annet skolefag i praksisfeltet

For studenter som har valgt naturfagdidaktikk:

• kunne anvende teoretiske og didaktiske kunnskaper innen biologi eller fysikk i praksisfeltet

Generell kompetanse

• kunne utvikle egne ideer og utarbeide forskningsbaserte analyser av problemer innenfor valgt studieretning og fordypning
• kunne formidle prosjektresultater og metoder til spesialister og ikke-spesialister
• kunne vise selvstendighet i, og en dyptgående forståelse for, læringsprosesser
• kunne forholde seg aktivt til sosiale, vitenskapelige og etiske spørsmål som oppstår i læringssituasjoner

Arbeidsformer

Undervisningen gis som forelesninger, seminarer og arbeid med oppgaver i grupper og individuelt, med veiledning. I enkelte emner inngår det også undervisning i laboratorium og i felt.

I 3. studieår inngår det skolepraksis. En viktig del av arbeidet i 4. og 5. studieår knyttes til forskningsartikler, de fleste på engelsk. I flere av emnene arbeider studentene med essays og mer omfattende prosjekter med utvalgte temaer. Studentene arbeider selvstendig med den skriftlige masteroppgaven, under veiledning.

Lektorutdanningen i realfag krever normalt at studentene oppholder seg ved universitetet hele studietida. Det gis imidlertid anledning til opphold ved en institusjon i utlandet i inntil ett semester (se oppbyggingen av studiet). Studentene er forpliktet til å være med på en del av undervisningen. For nærmere angivelser vises det til de enkelte emnebeskrivelsene.

Vurderingsformer

Vurderingen av studentene er basert på avsluttende skriftlige og muntlige eksamener samt prosjektarbeid. De konkrete vurderingsformene framgår av emnebeskrivelsene. Det benyttes graderte karakterer.

Studentutveksling

Det legges til rette for opphold ved en utenlandsk institusjon i inntil ett semester, 8. semester i naturfagdidaktisk retning og 9. semester i matematikkdidaktisk retning.

Vilkår for å gå videre i studiet

For å starte på PPU i 3. studieår er det et krav at studentene må ha bestått 60 sp i matematikk og 60 sp i naturfag eller et annet skolefag. Studenter som ikke klarer dette, kan i særlige tilfeller få tilbud om å starte på 4. studieår, for så å ta 3. studieår når kravene er oppfylt.

Yrkesmuligheter og videre utdanning

Studiet kvalifiserer for undervisning i videregående skole. Ved å velge fordypning i matematikkdidaktikk med naturfag vil studenten få undervisningskompetanse i naturfag i VG1 og være godt kvalifisert for undervisning i matematikk i alle 3 år på videregående skole.
Ved å velge fordypning i matematikkdidaktikk med annet skolefag vil studenten få undervisningskompetanse i både matematikk og det andre skolefaget i alle 3 år på videregående skole.
Dersom det velges fordypning i naturfagdidaktikk vil studenten få undervisningskompetanse i matematikk i alle 3 år samt naturfag i VG1 og enten fysikk eller biologi i VG2 og VG3. Det ser ut til å bli et meget stort behov for lærere med slik bakgrunn i årene framover.

Studiet kvalifiserer også for stillinger som lærerutdannere i matematikk innen universitets- og høgskolesystemet dersom studenten har valgt matematikkdidaktisk fordypning i studiet. Studiet gir også et godt grunnlag for videre fordypning innenfor aktuelle problemstillinger, for eksempel som grunnlag for en doktorgrad i matematikkdidaktikk, dersom studenten har valgt matematikkdidaktisk fordypning i studiet.

Fører til grad Master i realfagsdidaktikk.

Andre opplysninger

Politiattest må fremlegges første uken av studiet.

Det vises til forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning, fastsatt med hjemmel i lov om universiteter og høgskoler § 4-10 sjette ledd. Den løpende skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studietiden.

Før studenten starter på masteroppgaven, lages en kontrakt for veiledning og gjennomføring av denne. For mer informasjon sjekk:
http://www.uia.no/no/portaler/om_universitetet/teknologi_og_realfag/matematiske_fag/mastmat5

Kontaktperson

Elna Svege (instituttleder, matematikk), Dag Olav Andersen (instituttleder, naturfag), Trond A. Abrahamsen (studiekoordinator), Ingebjørg Aase (studiekonsulent), Linda G. Opheim (studiekonsulent)