Studentoppgaver ved fakultet for humaniora og pedagogikk
Pedagogisk utviklingsarbeid ved Bachelorstudiet i pedagogikk
Stadige endringer i samfunnet krever evne til utvikling og endring!
I Agder- fylkene kan offentlige, private eller frivillige organisasjoner samarbeide med 3.års pedagogikkstudenter (3-4 studenter) om et pedagogisk utviklingsarbeid som er rettet mot utvikling og forbedring av egne medarbeideres læring, opplæring eller kompetanseutvikling. For eksempel kan studentene planlegge interne kurs, forbedre/utvikle kommunikasjonen mellom ulike grupper, bidra til å sette i gang ulike prosesser i forhold til motivasjon, utarbeide forslag til gjennomføring av gode møterutiner, samarbeidsformer og liknende. Problemformulering og målsettinger utvikles i samarbeid med oppdragsgiver. Arbeidet er kostnadsfritt.
Hva innebærer Bacheloroppgaven ”Pedagogisk utviklingsarbeid”?
I siste semester av bachelorstudiet i pedagogikk, skal studentene skrive en rapport som viser hvordan de har planlagt innholdet i, gjennomføringen og evalueringen av et pedagogisk utviklingsarbeid i samarbeid med en privat-, offentlig- eller frivillige organisasjon.
Bacheloroppgaven kan ta utgangspunkt i forslag fra organisasjonen eller i studentens egne prosjektforslag og den skal bygge på kunnskap fra pedagogisk forskning, pedagogiske utviklingsarbeider og relevant erfaringskunnskap. Studentene skal i rapporten vise evne til kritisk tenkning og vurderingsevne, samt selvstendighet i anvendelsen av kunnskapen og erfaringene.
Arbeidet blir kontinuerlig kvalitetssikret, i form av veiledning og tilbakemeldinger fra emneansvarlig, men samarbeidspartnere må også bidra med råd og nødvendig informasjon for at prosjektet skal kunne gjennomføres.
For organisasjonene vil samarbeidet kunne resultere i et produkt som for eksempel kan være en plan, et opplegg eller et konsept for læring, opplæring eller kompetanseutvikling som organisasjonen selv kan bruke i forbindelse med egne interne utviklings- og endringsprosesser. Siden samarbeidet starter opp i januar, og avsluttes i mai vil studentene i liten grad ha mulighet til å delta i den praktiske gjennomføringen og evalueringen av selve utviklingsarbeidet.
Noen eksempler på tidligere gjennomførte utviklingsarbeider
Møter – en viktig ressurs for din bedrift.
Hvordan kan møter brukes som en ressurs for å skape en lærende bedrift?
Man lærer så lenge man har studenter…..
Hvordan kan Kompetansetorget ved UiA bidra til å etablere et samarbeid om pedagogisk utviklingsarbeid mellom bachelorstudenter i pedagogikk og arbeidslivet?
Hvordan kan vi lage et innføringskurs som tilrettelegger for at synshemmede enkelt skal kunne beherske MyReader2 lesemaskin?
Hvordan kan ledelsen på restaurant ”X” tilrettelegge for bedre opplæring av nyansatte, og hvordan kan dette føre til en positiv utvikling for restauranten som en lærende organisasjon?
Hvordan bli et mirakelteam?
Hvordan kan avdelingslederne for team 1 og team 2 ved Regnbuen videregående skole ved hjelp av LØFT- modellen forbedre lærerteamenes samarbeid?
Kommunikasjon mellom lærling og instruktør:Hvordan kan instruktør og lærling samarbeide om planlegging av opplæring i bedrift, og vurdering av gjennomføringen underveis?
”Det må være våres oppgave å motivere de mer … hvis jeg bare hadde visst hvordan”
Hvordan kan arbeidsledere på Bedriften AS ved hjelp av bevisste måter å kommunisere på bli enda bedre til å motivere sine kursdeltakere?
Noen tidligere samarbeidspartnere:
Restaurant Havanna Etc., Birkenes I.L, Varodd Industrier A.S., I.K Start, Daghøyskolen Camilla, Karrieresenteret ved Universitetet i Agder, Norgesenergi, Videregående skole, barnehage og grunnskole.
Emneansvarlig:
Førstelektor Jon Grythe: jon.grythe@uia.no Tlf: 38 14 13 40
Ønsker du kontakt med pedagogikkstudenter legg inn oppgave her: http://www.uia.no/kompetansetorget/approve/edit/135758/1 med emnekode ped317.
Oppgavene gjennomføres i vårsemesteret, hvilket betyr at fristen for å registrere oppgave er 20.01.