Gir ekstrahjelp i grammatikk via internett

- Erfaringsmessig er det flere av studentene på årsstudiet i spansk som sliter med deler av grammatikken, eller som ikke egentlig har det grammatikkgrunnlaget fra videregående skole som de bør ha når de begynner å studere. Det er i første rekke disse dette nye elektroniske ekstratilbudet er rettet mot, forteller førsteamanuensen ved Fakultet for humaniora og pedagogikk.-

- Målet er at de enklere og bedre, på egen hånd og når de selv vil, skal kunne lære det de ikke kan av grammatikk, men som de må kunne for å følge ordinær undervisning, sier hun.

Multimediatilbud

Det nye hjelpetilbudet i spansk grammatikk er utviklet i det interaktive læringsverktøyet SimReal, som er laget av førstelektor Per Henrik Hogstad ved Institutt for IKT i Grimstad. Utvikingen er også støttet av UiAs læringsutviklingsprosjekt LA2020.

SJEKK LÆRINGSVERKTØYET SIMREAL HER!

- Jeg har filmet egne miniforelesninger, laget øvingsoppgaver med for eksempel riktig uttalelyd, og lagt ut lysark med enkle grammatikkforklaringer. Dette kan så studentene klikke seg inn på når de vil og øve seg på akkurat de grammatikkområdene hvor de føler seg usikre eller sliter med, forteller Eli-Marie Danbolt Drange.

- Fordelen med å ha det elektronisk er åpenbar. Det er en jobb å lage det, men når det er gjort har jeg et ekstratilbud som er fullstendig skreddersydd til de problemområdene jeg ser hos studentene mine, og som studentene kan bruke igjen og igjen når det måtte passe dem selv, sier hun.

Førsteamanuensen forteller også at utviklingsarbeidet nå er kommet så langt at hun vil begynne å teste det ut på 30 spanskstudenter allerede nå før påske. Hovedmålet er imidlertid å få tilbudet på nett fra høsten av, åpent og tilgjengelig for alle.

På sikt ser hun for seg at hun kan legge ut biter av den ordinære pensumundervisningen i verktøyet, som et supplement til undervisningen av vanskelige problemstillinger, men understreker at dette i så fall er ligger litt fram i tid ennå.

Får hjelp fra Grimstad

Eli-Marie Danbolt Drange forteller at hun helt siden oppstarten av spansktilbudet ved UiA har vært oppmerksom på at flere av studentene sliter med grammatikken. Erfaringsmessig er det også mange av de samme tingene som går igjen. Spesielt gjelder det bøying av verb og konstruksjoner som er ulike på spansk og på norsk.

- Problemet var imidlertid at jeg ikke visste hvordan jeg skulle gripe dette an. Det er ikke mulig å bruke for mye tid i forelesningene på ting som studentene egentlig skal ha som forkunnskaper før de begynner på studiet. Det vil ødelegge for de som har dette inne. Samtidig kan jeg heller ikke gi ekstraundervisning personlig til så mange som dette gjelder, forteller hun.

Høsten 2010 fikk hun imidlertid en felles e-post fra Per Henrik Hogstad i Grimstad, der han tilbød alle interesserte lærere ved UiA å få en demonstrasjon i læringsverkøyet SimReal. Hun slo til – og ble begeistret over det hun så.

- Dette virket bra – og virker ennå bra. Læringssystemet gjør at jeg kan utvike moduler som tar for seg de konkrete grammatikkområdene som jeg vet at studentene sliter med. Så kan de altså selv gå inn på tilbudet når de vil og arbeide med dem selv. Det synes å være en klar vinn-vinn-situasjon for alle parter, sier hun.

- Passer bra for grammatikk

Per Henrik Hogstad sier på sin side at han syntes det er svært spennende å få være med på å utvikle et elektronisk læringsverktøy for språkstudenter. Språk er et område hvor han i utgangspunktet hadde håpet at verktøyet ville bli brukt.

- Og etter hvert som Eli-Marie Danbolt Drange og jeg har arbeidet med problemstillingene hennes, ser jeg jo at det faktisk kan ha mer for seg innen språkundervisning enn jeg hadde trodd, sier han.

Nå håper han at flere lærere ved UiA vil forsøke å prøve verktøyet – ikke bare innen realfag og språk, men også innen andre fagområder.

Dekker spesialbehov

Selve verktøyet SimReal har sitt utspring i det nå avsluttede parAbel-prosjektet. Der ble Per Henrik Hogstad spurt om å bidra med å utvikle et virtuelt fysikklaboratorium. Dette er så videreutviklet til hva det er i dag – et elektronisk og interaktivt læringsverktøy med mange bruksmuligheter.

- Fordelen med nettopp dette verktøyet, slik jeg ser det, er at det er interaktivt, og at det lett kan skreddersys for å dekke svært mange spesialbehov, sier han.

Brukes av over 500 studenter

SimReal er som verktøy under stadig utvikling. Selv bruker Per Henrik Hogstad det i undervisningen av 300 studenter med fysikkundervisning, 200 studenter med mattematikkundervisning, og mellom 50 og 100 studenter som tar kurs i datafag i Grimstad.

Det brukes også i et eksternt undervisningsopplegg innen utvikling av passivhus, knyttet til bygningsingeniørstudier.

- Jeg tror som sagt gjerne det også vil kunne passe for andre studentgrupper. Ansatte ved UiA som er interessert i om dette kan være noe for dem også, må gjerne ta kontakt med meg, både for å høre mer og for å få en demonstrasjon, sier førstelektor Per Henrik Hogstad.

Kommentarer