Opprykk til professor

Said Hadjerrouit arbeider ved Institutt for matematiske fag ved Fakultet for teknologi og realfag.

Hadjerrouit er dr.ing i informatikk ved Technische Universität Berlin (TU Berlin).

Her følger en oversikt som Said Hadjerrouit har satt opp selv over sin kompetanse og arbeid:

I tillegg til informatikk og informatikkdidaktikk har Hadjerrouit kompetanse i e-læring, webbaserte læringsresurser, Web 2.0 teknologi og samarbeidslæring, og IKT i matematikkundervisning, samt kompetanse fra TU Berlin innen medisinske ekspertsystemer, informatikk og filosofi, og samfunnsmessige aspekter av informatikk.

Bred publisering

Hadjerrouit har 91 publikasjoner, de fleste av dem i fagfellevurderte internasjonale vitenskapelige tidsskrifter og konferanse-proceedings.

Av de 15 artikler (dette er det maks. antallet tillates av regelverket) som er vedlagt til vurdering for opprykk til professor innen informatikkdidaktikk er Hadjerrouit eneforfatter av 13, de fleste av dem publisert i høyt ansett internasjonale vitenskapelige tidsskrifter. Hadjerrouit har publisert over 60 artikler i informatikkdidaktikk i perioden 1996-2010. Hadjerrouits forskning omfatter modeller av undervisning og læring av informatikk som er forankret i konstruktivistisk epistemologi. Hans forskning tar sikte på å operasjonalisere konstruktivistiske prinsipper i informatikkdidaktikk.

Forskningen omfatter tre tematiske kategorier:

a) Informatikkdidaktikk i høyere utdanning

Hadjerrouit har fokusert på ulike tilnærminger til undervisning og læring av programmering, systemutvikling og ”web engineering”. Artiklene beskriver modeller for planlegging og gjennomføring av sosio-konstruktivistisk informatikkutdanning på universitetsnivå, inkludert en konstruktivistisk tilnærming til objektorientert design og ”blended learning” som en hensiktsmessig modell for mange læringssituasjoner i informatikk.

b) Informatikk didaktikk i skoleutdanning

I tillegg til informatikkdidaktikk på høyere utdanning har Hadjerrouit nylig utvidet sin forskningsinteresse til å omfatte undervisning i informatikk i videregående skole for å oppnå større faglig dybde i faget. Han har funnet at undervisning av informatikk i videregående skoler er problematisk. Det som er undervist i mange land er ikke informatikk som fag med sine egne metoder, begreper, og prinsipper, men heller bruk av ulike dataverktøy. Hadjerrouit har utviklet en konseptbasert og studentsentrert pedagogisk tilnærming til informatikk for å gi studentene en dypere forståelse av informatikk som skolefag.

c) Informatikkdidaktikk knyttet til pedagogisk design og bruk av IKT i ulike læringssituasjoner

For å oppnå større vitenskapelig bredde i faget har Hadjerrouit utviklet ulike tilnærminger og konkrete metoder for hvordan utforme og bruke IKT og konstruktivistiske læringsteorier for ulike typer læring, herunder e-læring, webbaserte læring, og wikibaserte samarbeidslæring. Han har utarbeidet nye metodiske aspekter knyttet til konstruktivistisk tilnærming og evaluert resultatene i ulike læringskontekster. I tillegg har Hadjerrouit publisert artikler knyttet til e-læring og bruk av pedagogiske programvare i matematikkundervisning.

Lang undervisningserfaring

Hadjerrouit har mer enn 25 års erfaring som universitetslærer i informatikk, de fleste av dem på Universitetet i Agder (tidligere Høgskolen i Agder), inkludert informatikk fagdidaktikk ved Fakultet for lærerutdanning, IKT og læring, og bruk av moderne teknologi i matematikkundervisning. Han har vært og er fortsatt involvert i lærerutveksling med utenlandsuniversiteter i forbindelse med ERASMUS siden 1998.

Hadjerrouit har veiledet både master- og PhD-studenter. Han fikk pris for fremragende vitenskapelig arbeid fra SITE 2010 (SITE 2010 Outstanding Paper Award) i San Diego (USA).

Hadjerrouit har deltatt og ledet internasjonale forskningsprosjekter, herunder prosjekter finansiert av EU-kommisjonen og Norges Forskningsråd, inkludert forskningsprosjekter i informatikkdidaktikk knyttet til praktisk-pedagogisk utdanning og Læringsarena 2020 ved Universitetet i Agder. Han har hatt forskningsopphold ved ulike utenlandsuniversiteter, bla. Canada, Frankrike, og Tyskland.

Hadjerrouit deltar aktivt i internasjonale vitenskapelige virksomheter. Han er medlem av programkomiteer for internasjonale konferanser, editorial board for internasjonale tidsskrifter og bokutgivelser, og akademiske organisasjoner innen sitt felt. Han har også vært aktiv i organisering av NIK-konferanser gjennom flere år (1998-2003).

Kommentarer