Læringsutbytte

Kunnskaper

Studenten har:

-kunnskap om språkets grammatiske struktur og ordtilfanget som grunnlag for læringsfremmende tilbakemeldinger til elevene om korrekt språkbruk med vekt på forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk

- kunnskap om lydsystemet i engelsk med vekt på forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk

- forståelse for de grunnleggende ferdighetenes betydning for læring og utvikling og prosesser som fremmer disse i engelsk på mellom- og ungdomstrinnet

- kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv, samt strategier, metoder, kartlegging og vurderingsformer som fremmer språkutvikling

- solid kjennskap til gjeldende planverk for skolen og dets forhold til det europeiske rammeverket

- forståelse for det læringspotensialet som ulike læringsarenaer, eksempelvis digitale media, bidrar til.

Ferdigheter

Studenten kan:

- bruke målspråket sikkert og funksjonelt muntlig og skriftlig og være god språkmodell for elevene

- anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til gjeldende læreplan for grunnskolen og kritisk vurdere egen undervisning

- bevisstgjøre elevene om språkets oppbygning og veilede dem i deres språkutvikling, eksempelvis gjennom kunnskap om kontrastive problemer

- tilrettelegge for elevenes selvstendige språklæring

- tilpasse undervisningen til enkelteleven ved å velge og legge til rette for variert og differensiert læringsarbeid som fremmer utviklingen av lytting, skriving, lesing og tale, samt tilegning av et variert ordforråd

- utøve en helhetlig og læringsorientert vurderingspraksis, herunder egenvurdering, underveisvurdering, sluttvurdering og tilpasset tilbakemelding

- fremme språklæring og formidling gjennom reflektert bruk av den digitale læringsarenaen

- gjøre nytte av elevenes erfaringer med engelsk og bevisstgjøre elevene i valg av læringsstrategier.

Generell kompetanse

Studenten kan:
- med noe veiledning planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid på en måte som tar hensyn til mangfoldet i elevgruppen, når det gjelder ulike behov, kulturell og språklig bakgrunn.
- formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen
- reflektere over egen læring og praksis i forhold til etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
- arbeide selvstendig og/eller sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget.

Innhold

Studentene får kjennskap til ulike språklæringsteorier og engelskfagets didaktiske utvikling. Grunnleggende strukturer i det engelske språket blir studert og sammenlignet med strukturer i det norske språket slik at studentene kan undervise i faget. Emnet omfatter også formidlingsaspektet og didaktiske problemstillinger. Formålet er å gi en forståelse av det engelske språksystemet og et praktisk grunnlag for å videreutvikle studentens egen språkferdighet i engelsk, med sikte på formidling til barn i samsvar med læreplanen for grunnskolen, LK06.

Arbeidsformer og arbeidsomfang

Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminarer og øvelser i språklaboratorium. Arbeid med emnet er også knyttet opp til praksis. Undervisningsspråket er engelsk.

Vilkår for å gå opp til eksamen Praksis må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. Fire obligatoriske innleveringsoppgaver, to i grammatikk og to i fonetikk, vurdert til bestått. Krav om 80% obligatorisk frammøte ved seminarer må være oppfylt.

Eksamen

En 6-timers individuell skriftlig eksamen. Gradert karakter.